绘画日解决幼儿自我意识过强的策略

孩子升入大班后,个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是幼儿自我意识的发展:能够初步认识到自己在班级中的位置,能够意识到自己的外部行为和内部活动,并形成了对自我的某种看法,能够评价和支配自己的认识活动、情感态度和动作行为。本方案就针对幼儿在学习和游戏过程中表现出过强的自我意识这一问题,通过引导幼儿“画”日记这一方式来淡化自我意识,促进幼儿健康成长。

新媒体背景下幼儿爱国主义教育的探索研究

作为幼儿教育工作者,我们开展的各种教育活动其实都相当于在孩子的心里“播种”。而什么样的“种子”就会“开什么样的花、结什么样的果实”。家长把孩子送到幼儿,幼儿园不仅要还家长一个健康的孩子,还要还家长一个有是非观、荣誉感的孩子。因为不管这个人以后有多大的成就,首先,你得是一个正直、爱国的人。因此,在开展幼儿早期教育活动时,对幼儿进行爱国主义教育十分有必要。随着科技的飞速发展,利用多种新媒体的便利,让幼儿随时能“走出去”了解我们伟大的祖国,可以更好地对幼儿进行爱国主义教育。

浅谈如何发挥家长在早期教育中的作用

随着生活水平的提升,大家对于下一代的教育问题更加关注。每一个孩子都是家庭中的“小公主”、“小王子”,都已经做好了优化早期教育的准备。然而,真实情况往往并没有人们预期中那样理想。因为各种客观问题的存在,当前很多家庭中是父母教养与隔代教养相组合的教育方式,很多家长因为自身的问题会对孩子过分的溺爱或者是矫正过度。他们会把自己的想法强加孩子,这样的家庭氛围中,幼儿并不会生成幸福感,相反因为他们总是不能按照自己的想法做事,做自己想做的事情时总是被人干扰,或者是可以“为所欲为”,却没有人阻止,都会使得他们变得暴躁易怒,自卑,任性等等。此时,孩子不仅仅无法拥有良好的行为习惯与生活认知,还会生成各种心理问题。作为幼教工作者,我认为,孩子生成这些问题的根源就是每一位家长,家长是孩子的第一任老师,我们要想解决这些问题也需要依靠每一位家长。