初中学生恃殊数育数学探究

特殊教育教学的质量好坏取决于教师,只有将教学观念保持与时俱进的状态,才能顺应时代和学生的需求。因此,学校和教师要及时发现,敢于去面对特殊教育教学中所存在的实际问题,分析原因所在,采取相应的有效措施,改进教学方法,不断提高特殊教育教学的质量,为学生们的未来带去一片光明。

“进亦忧,退亦忧”——从《岳阳楼记》看范仲淹的民本思想

儒家正统教育下的中国封建士大夫有着进退尤忧的共性。《岳阳楼记》的作者范仲淹就是一个典例,他一生刚正廉洁、为国为民,素以天下为己任,在遭受贬谪之际写下《岳阳楼记》,全文字里行间都充满了"进亦忧,退亦忧"的民本意识,其千古名言"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"更是他民本思想的高度浓缩。

农村留守儿童情感教育在数学学科中的渗透

留守儿童是我国当前重要的社会问题之一,留守儿童由于家庭教育缺失等原因,数学学习的积极性和主动性较差,没有深刻认识到数学学习的重要性。主要从当前农村留守儿童主要存在的问题和数学情感教育渗透的方式两个方面,对留守儿童数学情感教育的渗透进行分析和论述,旨在更好地指导留守儿童进行数学学习,提升留守儿童的数学学习能力和数学逻辑思维能力,为留守儿童营造良好的学习平台和发展环境,使留守儿童能够告别孤僻和厌学的思想,感受数学学习的乐趣和数学学习的真正价值,为留守儿童未来的成长和发展奠定良好的基础。

从教学常规体现新课程理念之我见

新课程标准对教学目标的定义主要从知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三方面去要求,以实现让学生全面发展的目标。

新课改下初中英语有效教学的策略

作为初中英语教师在今后的教学中,要进一步转变思想、积极创新,变革传统教学模式,提高学生积极性,为社会培养全方面发展的人才。因此,作为初中阶段的英语教师,一定要积极的在高效教学的视角下推进初中英语课堂教学的改革,不断的挖掘英语课堂教学的潜能,促进学生英语综合能力的有效提升。

探究新课改背景下农村英语教学反思

作为一个地道的农村初中英语教师,在多年的英语教学中深刻体验到新农村初中英语教学取得可喜的成绩,同时还存在许多教学的实际困难和不利因素。这需要我们农村教师与时俱进,不断反思,探究适合新农村的英语教学之路,为全面提高农村初中学生的英语综合语言运用能力乃至他们的终身学习与发展作出自己的一份贡献。

探究新课改背景下初中物理探究式教学策略

随着新课程改革的逐步向前推进,初中物理课堂教学方式也开始在素质教育理念下不断发生转变,探究式教学正是在这一理念下实践的良好范式,是适应新课改要求的必由之路。对当前初中物理课堂教学现状和存在的问题进行了分析和讨论,主要是为了解决这些问题,结合新课程改革要求探索初中物理课堂教学的探究式教学具有积极和深远的现实意义。

浅谈历史教学中的语文元素

众所周知，“文史不分家”。在初中历史教学中，教师一味地采取照本宣科式的教学不但会使教学形式单调乏味，而且也会令学生感到厌烦，教学效率低下。如果教师把一些语文元素融入其中，无疑会使历史教学变得生动活泼，趣味十足。笔者从事历史教学工作多年，在这方面进行了有益的尝试和探索。