探析幼儿园数学教育的改革

幼儿园数学教育对幼儿未来的数学知识学习有着重要的影响,本文主要是探析幼儿园数学教育的改革,从明确教学目标,改进教学方式,关注幼儿个性,激发幼儿兴趣等方面加以阐述。

试论幼儿园班主任如何做好新生班级的班级管理工作

幼儿园班主任既是幼儿的组织者, 又是幼儿的领导者和教育者, 既担负着教育教学工作, 又管理着幼儿日常所有琐碎事务, 班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用, 班主任的工作态度、 工作方法直接影响班级以至全园的工作质量, 面对一个个不谙世事却又天真活泼、 朝气蓬勃的幼儿,要做好工作不能单靠热情, 需要真爱的付出, 需要心与心的交流.刚毕业的幼儿园新教师往往热情满满, 但工作经验欠缺, 常常不知该怎么去做好一个班主任的工作, 所以我们要引导新老师成为孩子们喜欢的大朋友并且更好的做好班主任工作.

细中有粗:幼儿园班级精细化管理重构

科学有效的管理方法有助于提高幼儿园工作的质量,因此,精细化班级管理模式开始运用于幼儿园教育工作实践,并且发挥了积极的作用。但是管理过于细致的问题,导致教师追求对班级的细微控制而忽视儿童主体、细化教条而丧失班级特色,增加家园负担。尤其是过于精细而聚焦于管理本身,导致忽视儿童主体的问题。因此,需要转变管理理念,将儿童放在管理中心,在精细化管理中实现细中有粗、粗细结合,促进儿童发展。

对幼儿园传统节日文化教育的教学探讨

我国是一个具有五千年历史的文明古国,在历史发展的长河当中,出现了许多优秀的传统节日,而这些传统节日当中,包含着许多丰富的传统文化,对于当今社会中人们的学习、工作都有着非常重要的指导意义。近年来随着我国对幼儿教育的重视程度越来越高,在幼儿园教学当中进行传统节日文化的渗透和教学成为了一个新的话题,特别是在当前社会经济大融合,世界经济一体化的背景下,西方节日文化的快速渗透,不得不让相关教学工作人员对我国传统节日文化加以重视。所以本篇文章主要针对基于传统节日文化教育视角的幼儿园教学进行相应的研究,希望通过利用正确的方式方法,站在传统文化节日的基础之上开展对幼儿传统文化渗透的教学,促进我国传统节日文化的传承和发扬。

关于开展大班幼儿体育活动的一些思考

在幼儿在大班时期,需要对身心健康进行重点的培养,那么学生的体育活动就更加受到了重视。而在幼儿园大班如何进行体育活动的展开呢?本文将根据这一内容展开一些讨论和思考,希望对广大幼儿教师群体有所帮助。

在建构游戏中培养小班幼儿的合作意识

根据我国教育部幼儿教育工作中明确说明,培养幼儿合作的态度和能力是幼儿教育工作中的重要任务。因此,培养幼儿合作意识已是当前教育的主要工作。21世纪的今天,家长过度溺爱的独生子女和家长缺乏的心理学知识,通常让孩子变得以自己为中心,不会去与任何人合作,完全没有合作的意识。在进行游戏发生不愉快的时候,小班幼儿的解决方式通常是告状和攻击行为。所以,对于幼儿教育工作者的重要问题就是从小培养幼儿的合作意识与合作能力。

大班幼儿童话故事——梦湖

活动目标 1．能主动参与到创编故事、表演故事的活动中。 2．通过表演故事体会分享的快乐。

幼儿教师专业伦理规范的构建与实施

幼儿教师专业伦理,是幼儿教师从事幼儿教育活动必须具备的一种品质和素养,对幼儿教育具有十分重要的影响作用。然而就当前幼儿教师专业伦理规范现状来看,还存在着师幼之间地位不平等、关系紧张,幼儿教师工作压力大等问题,影响幼儿教育工作开展。基于此,本文主要围绕幼儿教师专业伦理规范的构建与实施,从营造和谐活动环境、打造良好师幼关系,加强师风师德建设、提高职业道德水平,完善监督管理机制、增强教师职业认同等几个方面,进行了研究。

浅谈如何激发幼儿户外体育游戏的兴趣

在幼儿教育阶段，积极组织和开展幼儿户外体育游戏活动对于增强幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，增强幼儿身体素质，提高对幼儿学习生活环境的适应性等方面有着重要意义。而为了提高幼儿户外体育游戏的实施效果，幼儿教师要注重激发幼儿的参与兴趣，调动幼儿积极参与体育游戏活动的主动性和积极性，在享受游戏乐趣的同时，实现身心协调和综合发展。

基于快乐教育的幼儿创意美术兴趣研究

在当今的幼儿园教育中,快乐教育已越来越受到大家的重视。让幼儿在快乐中学习、生活、游戏,在快乐中发展、进步、成长;让幼儿享受快乐的教育,让教师体验教育的快乐,已成为快乐教育的真谛。而幼儿创意美术注重对孩子的想象力、创造力的培养,教师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上,让孩子发现各种材料的美感,带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。因此,在幼儿创意美术活动中更能体现快乐教育的理念。基于此,本文将主要探讨如何在快乐教育的基础上对幼儿实施创意美术教育,从而提升幼儿的学习兴趣。

运用蒙氏教育理论在区域活动中培养幼儿良好的常规

常规就是幼儿必须遵守的日常规则,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候可以做什么,不可以做什么、应该怎样做、不应该怎样做、借以形成幼儿一系列神经联系,提高动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。同时幼儿期是培养良好习惯的关键时期,良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的养成,使幼儿终身受益。因此,幼儿必须重视幼儿常规的培养。

对提高学前教育质量的探索

学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。本文首先指出学前教育的重要性,然后从现实问题出发分析了学前教育面临的现状,最后从家庭教育和幼儿园教育两个方面详细探讨了如何提高学前教育的质量。

在一日活动中渗透科学教育

新《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿科学教育是科学的启蒙教育，我们应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节中进行科学教育契机的捕捉。从幼儿的兴趣出发，更有效地开展科学教育活动。

当前事业单位财政补助存在的问题及应对策略初探

事业单位作为我国政府部门的组成部分,具有服务公众,管理社会事务的重要作用。改革开放以来,我国政府曾推出一系列的政策来进行事业单位的改革。但事业单位的经费供给问题并没有发生实质性的变化,事企不分、资金利用率低、工作效率低的问题层出不穷,地区发展差异也越来越大。文章通过分析事业单位财政补助现状及存在的问题,提出了相应的建议与解决对策。

安全与成长一路同行

安全教育是幼儿园的重要教育内容,是幼儿健康成长的保障。重庆市涪陵区级机关幼儿园不断创新教育理念和安全资源框架,不断研究幼儿园安全教育评价模式,以提高幼儿的自我保护意识。幼儿园安全教育现状。在幼儿园安全教育改革的背景下,安全教育得到了重视,教师和幼儿充分理解了安全教育的目的,在一定程度上提高了安全观念。可是,幼儿园教师仍存在安全教育不到位、缺乏安全教育实践教学技巧等问题。幼儿园要进一步指导教师增强安全意识,提高安全技能。