小学低年级数学课堂组织教学形式研究

优化小学数学课堂教学组织形式是课程改革背景下的一种重要教学手段。重视教学组织形式的优化,不仅能确保所教内容能够 起到启发学生发散思维的作用,还可以促使学生学习效果得到提升。本文将结合优化小学数学课堂组织教学形式的意义,探讨优化小学低 年级数学课堂组织教学形式的方法和措施。

“阅读”要从低年级的娃娃抓起

阅读可以让一个人的世界变宽、变大;阅读可以让一个人的心灵得以飞翔;阅读可以让一个人的想象力丰富。如何让阅读充实孩子们的精神世界,让阅读丰富学生的心灵视野?这是我们每一个教育工作者和一线语文教师永远值得探讨的话题。多年以来,尽管我们在阅读研究和教学实践上做了大量的努力,但是阅读现状的研究结果仍然令人担忧。为此,在新的语文课程标准的指导下,我们语文老师也越来越重视孩子们的阅读能力。今天,笔者从低年级如何培养孩子们的阅读兴趣、如何抓孩子们的阅读习惯、如何培养孩子们的阅读能力三个方面谈谈自己的粗浅感受。