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借助多媒体教学功能,培养学生创新思维
1
作者
毛吉明
《新课程研究(下旬)》
2008年第2期162-163,共2页
网络及多媒体借助现代化的声光手段、动画技巧、音响效果,通过多种媒体信息来辅助教学,因而形象具体、生动有趣,能充分调动学生的多种感官接受信息,容易引起学生的注意,激发学生学习的兴趣,丰富学生的表象,使学生始终保持兴奋、...
网络及多媒体借助现代化的声光手段、动画技巧、音响效果,通过多种媒体信息来辅助教学,因而形象具体、生动有趣,能充分调动学生的多种感官接受信息,容易引起学生的注意,激发学生学习的兴趣,丰富学生的表象,使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。这对提高学生认知水平,培养学生的创新精神和实践能力,起到了重要作用。因此,在小学语文教学过程中,我利用课程资源、多媒体教学,进行了培养小学生创新能力的尝试。
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关键词
多媒体教学
学生学习
教学功能
创新思维
培养
学生创新能力
媒体信息
音响效果
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题名
借助多媒体教学功能,培养学生创新思维
1
作者
毛吉明
机构
重庆市涪陵城区第五小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第2期162-163,共2页
文摘
网络及多媒体借助现代化的声光手段、动画技巧、音响效果,通过多种媒体信息来辅助教学,因而形象具体、生动有趣,能充分调动学生的多种感官接受信息,容易引起学生的注意,激发学生学习的兴趣,丰富学生的表象,使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态。这对提高学生认知水平,培养学生的创新精神和实践能力,起到了重要作用。因此,在小学语文教学过程中,我利用课程资源、多媒体教学,进行了培养小学生创新能力的尝试。
关键词
多媒体教学
学生学习
教学功能
创新思维
培养
学生创新能力
媒体信息
音响效果
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
借助多媒体教学功能,培养学生创新思维
毛吉明
《新课程研究(下旬)》
2008
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