情境教学在中学语文教学中的应用

随着学生年级和学习能力的不断提升,语文教学给学生带来的效果却没有其他学科明显,同时,传统的语文教学对学生语文水平的提升作用有限,因此,这就需要教师改变以往传统的教学模式,找到适合于课堂的教学方法,提高教学质量。随着新课改的不断发展,越来越多的新教学模式得到了广泛的推广与应用。实践证明,情境教学不失为一种有效的教学模式,本文围绕情境教学的可行性,以及如何实施情境教学进行了初步的论述。

以文化重构为核心,建设特色学校

文化是学校的育人之本,以自身鲜明的办学理念为指导重构学校文化是特色学校建设的实质。文化的积淀性和学校文化的多层面,决定了特色文化的形成需要经过漫长的岁月冲刷、积淀。本文尝试从重构学校文化的核心要素、原则等方面对特色文化的形成进行了探讨。

中职学校“嵌入式”工学结合人才培养模式的建构

文章基于当前中职教育理实分离、校企分家的现状,提出了“嵌入式”工学结合人才培养模式,并从理论基础、价值追求、动作方式和运行条件等方面分析了模式建构的现实意义和可行性。

新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策探究

随着信息化时代的到来,信息技术已经遍布于人们生活的各个角落,无论是购物、出行还是娱乐都需要用到信息技术,因此,在高中阶段对学生进行信息技术教学是非常重要的。然而在教学过程中,教师教学方法过于陈旧并且与实际生活脱节,导致信息技术教学质量低下。因此高中信息技术教师应当善于思考,将教学内容结合实际生活开展生活化教学,以提高教学质量。

中学语文阅读教学存在的问题及对策研究

本文针对中学语文阅读教学存在的问题进行了探讨和研究,提出了多项解决方案,以期能够有效促进阅读教育质量的提升。文章首先从阅读教学的必要性和重要性入手,指出了中学阶段阅读教学的重要作用,并分析了当前阅读教学中存在的主要问题,包括缺少具体实践内容、缺乏系统性的阅读教学方法、阅读教材内容质量不同、学生阅读习惯不良等。为解决这些问题,本文总结了多种可行的对策,包括结合课程体系、强化阅读教育、规范阅读教学方法、创新阅读教材和落实家校共育等。这些对策旨在引导教师更好地把握阅读教学的核心,引导学生掌握科学的阅读技巧,增强阅读自信,开阔视野与想象空间。

浅析如何在高中数学教学中培养创造性思维

当今社会是一个以信息科学为先导的社会,是瞬息万变的信息化、智能化的时代。作为全球范围内经济与科技竞争的时代,创新型人才的缺乏尤为突出,本文探讨了高中数学与信息技术的结合,通过多媒体辅助教学,培养学生的创造性思维。

建构高中化学模型教学方法的研究

本文针对高中化学教学过程,如何让学生理解和掌握比较抽象的化学问题,提出一种构建具体化学模型的教学方法。同时对零碎知识地整合提出一种构建抽象化模型的教学方法,通过一些具体的例子说明在教学中如何去构建化学教学模型。

增强班集体凝聚力的途径

古人%：“近朱者赤,近墨者黑.逢在森中,不扶自直,白沙在泥,不染自黑.”这句话的意思是说,人的生活环境和所在的集体无时不在熏染着、教育着每个成员,对于人的品格形成,具有极为重要的作用.优良的班风无形地支配着全班学生的思想、行为,对促进青少年的成长和形成和谐的班集体起着至关重要的作用.

在思考中前进 在探究中发展——高中数学课堂培养学生创新精神的途径

高中数学《新课程》标准指出：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”由此可见,通过数学课堂教学,培养学生的创新精神具有十分重要的意义.然而,学生的创新精神从何而来？

合理利用网络促进初中英语学习

国家英语课程标准明确指出,要充分利用各种途径增加学生接触英语的机会。教师要充分利用现代现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

浅析高三历史单元复习——以《中国近代现代史》(上册)为例

近年来，历史高考越来越重视学科能力的考查。而考试的结果表明，中学历史教学的现状与高考的要求形成较大的反差。要使这种现状有所改善，命题者和中学教师均需共同努力。前者要克服脱离中学教学实际的倾向，把每年试题的难度控制在一个相对稳定的水平上；后者要加快教学改革步伐，加大改革的力度，积极探索培养能力的有效途径和方法。

古诗词的“炼字”艺术

自从高考设置诗歌鉴赏题以来，“炼字”就成为古诗词鉴赏命题中的一个常见题型，几乎每年都会在试题中出现。

课改中的困惑与思考

近年来，全国上下掀起了课改的高潮。我们这个乡镇中学也深受影响，俨然搞起了课改。然而，在课改的实践中，我却遇到不少困惑。

中小学生学业评价管理系统设计与实现

地方教育主管部门常常采用抽测的方式评估义务教育阶段的教学质量,而成绩统计是进行中小学生学业评价的前提和基础。运用VFP、SQL Server、Excel和Winsock,开发以C/S模式(Client/Serve)r为基础的软件管理系统,可以实现区域内学校教学成绩的数据上报和统计分析,确保成绩统计的准确性和高效性。

浅谈如何做好高中班主任工作

班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。尤其是在经济高速发展﹑社会不断进步这一汹涌洪流的影响下，高中生的思维方式和行为选择更是趋于成人化﹑现代化﹑社会化。所以，要成为一名合格的高中班主任，单凭激情和干劲儿是远远不够的，还要运用科学的管理方法把班主任工作落到实处﹑细处，善于研究，勇于探索，敢于实践。

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

每一个学生都是一个独特的个体。对周围知识的摄入会采用不同的途径,也会达到不同的学习效果。因此,在实际授课前,教师应当考虑到每一个学生的基础不同进行学科摸底。针对每个学生的特质进行因材施教。传统的统一授课方式并不能满足每一个学生在学习英语阅读中的学习需求。为了防止基础较差的学生失去对英语学习的热情,我们采用了分层教学模式帮助学生在知识梳理的过程中达到逐层上升,从而培养学生对英语的学习兴趣。

高中地理体验式教学初探

高中地理学习的内容并不像学生想象的那样不可接近,枯燥无味,教师要合理应用体验式教学的方法,努力调动学生学习地理的积极性,将学习地理变成乐趣而不是苦恼,培养学生的思考能力和总结能力,不但有利于地理成绩的提高,对于其他学科的学习和综合能力的培养都有所裨益。

高中体育田径教学的现状及对策探析

高中阶段的体育田径训练,现阶段处于一种边缘化的趋势,在体育田径训练中,出现场地设置不足、学生不重视等情况,体育田径训练的现状并不乐观,但是体育田径训练的重要性是不可忽视的。本文对高中阶段体育田径训练的情况展开分析,并提出一些教学建议,希望对体育田径训练的开展是有帮助的。

高中数学常态课中不平常的“四部曲”

高中是学生升学的重要阶段,尤其数学还是非常重要的一门学科,因此,在这一学科的教学上,教师总是绞尽脑汁,但是教学效果还是不尽如人意。教师经常会在走廊里听到这样的抱怨＂数学课实在是太无聊了,根本听不进去＂,每当这个时候数学教师都会感到很挫败。如何在常态课的课堂上提高学生的学习效果,是数学教师的工作重点。其实,只要做好教学＂四部曲＂,就能将常态课变得不平常,下面就以人教版高中数学必修三中的＂概率＂这一内容的教学为例进行讲述。

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

许多学生在从初中升入高中后,不掌握高中数学学习的方法和技巧,没有注重提高数学思维能力,导致数学成绩下降很快,给学生的数学学习造成很大压力。分析了造成高中数学学习成绩下降的原因,并提出了改进方法。