情境教学在中学语文教学中的应用

随着学生年级和学习能力的不断提升,语文教学给学生带来的效果却没有其他学科明显,同时,传统的语文教学对学生语文水平的提升作用有限,因此,这就需要教师改变以往传统的教学模式,找到适合于课堂的教学方法,提高教学质量。随着新课改的不断发展,越来越多的新教学模式得到了广泛的推广与应用。实践证明,情境教学不失为一种有效的教学模式,本文围绕情境教学的可行性,以及如何实施情境教学进行了初步的论述。

浅析如何在高中数学教学中培养创造性思维

当今社会是一个以信息科学为先导的社会,是瞬息万变的信息化、智能化的时代。作为全球范围内经济与科技竞争的时代,创新型人才的缺乏尤为突出,本文探讨了高中数学与信息技术的结合,通过多媒体辅助教学,培养学生的创造性思维。

新课标下如何构建高中语文高效课堂

高效课堂实际上是一种具创新性的课堂教学方式。目的是为了让学生在有限的时间里学习到更多的知识，提高学生的学习效率。提高高中语文的教学质量，需要教师认识到构建高中语文高效课堂的必要性，调动学生的学习积极性。本文将围绕如何构建高效的语文课堂进行探究。

新课改下高中数学课堂教学的思考

《数学课程标准》要求教学活动要有成效，也就是说进行高效课堂教学。高效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展、可持续发展。目前的高中数学教学内容在不断增加，教学要求在不断提高，而课时却在减少。从根本上解决这一问题，迫切需要提升实践中的高中数学教学效率。下面就打造高效高中数学课堂，笔者谈几点看法。

高中生物互动教学浅谈

新课程关注互动式教学，强调在师生和谐的教学活动中让课堂真正“动”起来。这个“动”是一种“互动”，既有教师的“动”，更有学生的“动”，是师生之间、生生之间、师生与所有教育资源之间的和谐互动。在高中生物教学中进行互动，能极大地调动学生参与教学过程的积极性，增强课堂上师生交流的活跃气氛，开发学生潜能，形成学习共同体。

在思考中前进 在探究中发展——高中数学课堂培养学生创新精神的途径

高中数学《新课程》标准指出：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”由此可见,通过数学课堂教学,培养学生的创新精神具有十分重要的意义.然而,学生的创新精神从何而来？

浅析高三历史单元复习——以《中国近代现代史》(上册)为例

近年来，历史高考越来越重视学科能力的考查。而考试的结果表明，中学历史教学的现状与高考的要求形成较大的反差。要使这种现状有所改善，命题者和中学教师均需共同努力。前者要克服脱离中学教学实际的倾向，把每年试题的难度控制在一个相对稳定的水平上；后者要加快教学改革步伐，加大改革的力度，积极探索培养能力的有效途径和方法。

古诗词的“炼字”艺术

自从高考设置诗歌鉴赏题以来，“炼字”就成为古诗词鉴赏命题中的一个常见题型，几乎每年都会在试题中出现。

高中地理体验式教学初探

高中地理学习的内容并不像学生想象的那样不可接近,枯燥无味,教师要合理应用体验式教学的方法,努力调动学生学习地理的积极性,将学习地理变成乐趣而不是苦恼,培养学生的思考能力和总结能力,不但有利于地理成绩的提高,对于其他学科的学习和综合能力的培养都有所裨益。

高中体育田径教学的现状及对策探析

高中阶段的体育田径训练,现阶段处于一种边缘化的趋势,在体育田径训练中,出现场地设置不足、学生不重视等情况,体育田径训练的现状并不乐观,但是体育田径训练的重要性是不可忽视的。本文对高中阶段体育田径训练的情况展开分析,并提出一些教学建议,希望对体育田径训练的开展是有帮助的。

浅谈高中数学探究式教学

探究式教学是新课程理念倡导的一种重要的教学方式，强调学生主动参与、主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。作为一种新颖的教学方法，探究式教学法有其理论依据，有行之有效的教学步骤，具有优于一般教学方法的显著特点，但在实际应用时也存在着不少问题。本文主要讨论了探究式教学中遇到的问题及对策。

高中历史高效课堂的建构

在新课改不断深入发展的今天，如何构建高效的课堂教学成了教育者深入思考和研究的课题。本文结合高中历史学科特点，主要从激发学生兴趣、及时把握生成两个方面对构建高中历史高效课堂教学进行了探讨。

核心素养导向下的高中政治教学探索

在新课程改革不断深入的背景下,教师逐渐改变了传统的教学理念和手段,实现在开展教学工作的同时,注重培养学生的核心素养,其中在高中政治教学工作中也不例外。高中生处于人格养成的阶段,思想政治教育作为塑造健全人格的学科之一,十分重要。如何在思想政治教育工作中培养学生的核心素养,成为教师探索的方向。

分析高中物理教学中问题情境的创设

物理是一门产生于广泛的自然现象、丰富的生活经历中的学科,所以要想充分挖掘物理学科的本质,体现物理反推社会发展的价值,教师需要引入合适的问题情境,将物理教学的过程情境化、趣味化和生活化。

新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策探究

随着信息化时代的到来,信息技术已经遍布于人们生活的各个角落,无论是购物、出行还是娱乐都需要用到信息技术,因此,在高中阶段对学生进行信息技术教学是非常重要的。然而在教学过程中,教师教学方法过于陈旧并且与实际生活脱节,导致信息技术教学质量低下。因此高中信息技术教师应当善于思考,将教学内容结合实际生活开展生活化教学,以提高教学质量。

试析新课改下的高中地理课堂教学

在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一务是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

游戏教学法在高中足球教学中的应用

在高中阶段的体育教学中,有一部分学校把体育课进行了改革,将其分为不同的教学课程区块。其中包括了诸如排球、篮球和足球之类的运动区块,学生能够根据自身的兴趣和爱好进行自主选择。而在高中足球的教学中,游戏教学法的应用正变得越来越普遍。也正是随着课程教育的深化,众多的教学过程变得高效而有趣,即在面对一个不同的教学体系内容时,游戏教学法也能发挥出应有的作用。在整体上,它以一个兴趣教学的行为对学生进行吸引,通过各种足球活动博弈,展开体育锻炼,能够更好的为学生而服务。总体上,一方面游戏教学提高了学生的参与度,让学生在学习过程中进行适当的体育活动;另一方面,它改变了传统的教学形式,使体育教学能够起到充分的放松作用,降低学生的高考压力。本文从实际教学经历出发,谈谈游戏教学的综合应用。

以文化重构为核心,建设特色学校

文化是学校的育人之本,以自身鲜明的办学理念为指导重构学校文化是特色学校建设的实质。文化的积淀性和学校文化的多层面,决定了特色文化的形成需要经过漫长的岁月冲刷、积淀。本文尝试从重构学校文化的核心要素、原则等方面对特色文化的形成进行了探讨。

高中语文诗歌与散文教学策略微探

随着新课改的不断发展，在高中语文课程中增加了很多选修课，“诗歌与散文”作为一门重要的语文选修课程对于提高高中学生鉴赏文学的能力有着至关重要的作用，所以，在高中语文教学中，如何最大限度地提高“诗歌与散文”的教学质量是非常值得讨论的话题。本文通过分析高中语文“诗歌与散文”教学意义，并且提出了一些高中语文选修课的教学观点，希望通过这些教学策略的运用为高中语文“诗歌与散文”的教学提供一些帮助。

新课程下的高中英语阅读教学

在高中英语新课程改革的背景下，作为一名高中英语教师，为了贯彻落实新课改要求，除了需要不断努力、认真总结，创造性地使用教材外，还要煞费苦心地为学生营造英语语言的学习氛围，认真组织课堂教学，才能真正培养学生的综合语言能力。本文结合自己多年的高中英语教学实践，在此浅谈个人的观点和看法。