携手并进 共赢未来——在《大学科普》杂志科普基地·涪陵第五中学校工作站授牌仪式上的致辞

尊敬的靳萍执行主编、王锋秘书长、彭代宏副秘书长:首先,请让我代表涪陵五中对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。夏至将至,“麦随风里熟,梅逐雨中黄”。夏天,是一个孕育硕果,酝酿希望的季节。在这个欣欣向荣、蓄势待发的季节里,我们欢迎《大学科普》杂志科普基地领导专家莅临我校作科普专题报告,并为我校成为《大学科普》杂志科普基地•涪陵第五中学校工作站授牌。对此,我们倍感荣幸!

高中英语阅读教学中导学单的应用技巧

导学单在高中英语阅读教学中能发挥激活学生的自主意识,提高他们的阅读效率,渗透高效阅读思路等育人优势。遵循启发性、结构化与整合性要求展开导学单设计,能增强导学单的针对性,提升阅读教学效率。基于此,以提升高中英语阅读教学质量为目标,以导学单为阅读教学提质增效的教学工具,从导学单的话题导入模块、留白填空模块、主题研究模块和拓展延伸模块四个维度出发,浅谈导学单在高中英语阅读教学中的应用优势、要求和策略。

三峡重庆库区产业空心化的成因及对策初探--以重庆万州区为例

三峡库区是指受三峡工程淹没影响的地区,它主要涉及到鄂西的4个市(县)和重庆市的22个区(县、市)。针对三峡库区尤其是其腹地产业空心化日益严重的问题,本文以重庆万州区为例,从经济总体水平、产业结构、支柱产业、产业技术创新能力、经济效益低下、剩余劳动力和就业压力,分析了万州区产业空心化的现状;从三峡工程长时期论证、移民政策、资金投入、市场环境、人才素质、人地矛盾、生态安全方面,剖析了产业空心化的成因;提出了科学规划,加大政策支持力度,优化发展环境,实施"人才强区"战略,优化产业结构、发展特色经济,建立长效的生态补偿机制的对策。

黄乃一:参与创建人民空军摇篮的重庆人

1946年3月1日，东北民主联军航空学校（简称东北航校）在吉林通化宣告正式成立．习惯上被人们称为“东北老航校”。它是中国共产党领导下的人民军队创办的第一所航空学校，被誉为人民空军和新中国航空事业的摇篮。

农村学校教学评价应因“农”制宜

现在，除个别村校外，绝大多数农村学校都具备了基本的现代教育教学条件，但由于师资缺乏，所以农村学校在很多方面还很难与城镇学校同步发展。尤其在教学评价中，如果单纯以与城市教师一样的标准来评价农村教师，就很可能挫伤农村教师的积极性。因此，笔者认为，在现阶段评价农村学校的教学状况，应因“农”制宜。

试述二程学说在涪陵的传播

二程学说、尤其程颐学说是涪陵学派的活水源头。二程洛学、尤其程颐学说在涪陵的传播与发展，从二程之一的程颐本尊来涪到其弟子谯定弘扬二程理学，再到尹焯来涪朝圣，经历了一个相当长的时期。程颐削籍窜涪州著《周易程氏传》，是二程学说在涪陵生根的开端。谯定问学于程颐，创立涪陵学派是二程学说在涪陵发扬光大的关键；有学者说，按照传统的说法，就宋代的地域而言，二程洛学分为七派，其中“在四川有谯定的二程之学，即涪陵学派”。尹焯朝圣来涪陵，筑“三畏斋”讲学，终使程颐《周易程氏传》接涪陵地气，去而复返得传播，进一步加深和扩大了二程学说在涪陵的影响。

问题链的解构与设计——以“青田县稻鱼共生系统”为例

从问题链的特点和功能出发,通过对2017年版高中地理课标中“青田县稻鱼共生系统”案例的深度剖析,尝试拆解问题链和具体问题的结构,其中问题链解构为情境链、知识链,具体问题解构为目标情节、深解读和链接点。并以解构结果为线索,探索提出问题链的再设计路径,并明确其设计要点,以期降低问题链的设计难度,帮助地理教师更好地把握问题式教学。

正向欧姆表的设计及应用

高中物理中的一个重要实验是练习使用多用电表,目的是帮助学生深入理解和灵活应用闭合电路欧姆定律.但在多种教材中,对欧姆表的结构设计基本上都是将电流表、电源和调零电阻串联,以构成所谓的反向欧姆表.为更好地展示欧姆表的功能,在此基础上重新对欧姆表的结构进行设计,得到正向欧姆表.将正向欧姆表用于相关教学,可帮助学生充分理解电路本质并实现知识的灵活运用.

北欧“三剑客”——著名实业家的科学传奇故事

在人类发展的历史长河里,有许多著名的实业家凭借科学知识和技术创新的帮助而收获了巨大的财富,这些实业家带着感恩的心,不遗余力地资助科学家开展科学研究,成为了推动人类社会科技进步的重要科学传播者。我国著名翻译家、科学史家,享誉国际的玻尔研究专家戈革教授说过:北欧曾经出现过三位很不平凡的实业家,那就是瑞典研究现代炸药的阿尔弗雷德·伯恩哈德·诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel,简称:诺贝尔);丹麦酿啤酒的雅各布·克里斯蒂安·雅考布森(Jacob Christian Jacobsen;简称:雅考布森)和比利时制碱的欧内斯特·索尔维(Ernest Solvay,简称:索尔维)。

跨学科视野下的中学科普模式探究

科学素质应成为国民必备的素养,跨学科教学为提升科学素养指明了方向。跨学科教学为中学科普工作提供了新视野,指明了新路径,提出了新要求。通过建立科普共同体,促进自然科学与社会科学的融合,逐步推进科普工作的开展,促进学生的综合式发展,这便是中学阶段的科普模式。

科普教育背景下的高中地理研学旅行课程设计

科普教育是高中地理课程的基础要求,基于科普教育的背景,本文以高中地理研学旅行课程设计案例为例,将研学旅行资源与学校课程有机融合,在研学过程中进行科学普及,既要保证学生在旅行过程中达到预定的教学目标,又要将研学旅行的学习方式和校内教育区别开来,使学生在旅行中获得感性知识,获得科学素养,以培养学生的地理核心素养。

高中生物与信息技术融合的教学实践与探索

信息技术对当代教学工作的重要作用不言而喻,然而滥用信息技术也可能导致教学工作陷入低效状态。为了防止这种状况发生,教学工作者要妥善地利用信息技术,在日常教学和信息技术应用中寻找平衡点。基于此,文章将立足于高中生物教学实际,在充分认知当前高中生物教学信息技术应用存在问题的基础上,探索信息技术的具体应用方法,以便为相关教学活动的优化提供参考。

“双减”背景下高中语文教学新思考——评《高中语文教学现场:一个教研员的思考和实践》

自2021年7月国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)以来,在“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”的要求之下,提升课堂教学实效、贯彻“生本教学观”“满足学生多样化需求”成为一种刚需和日常。不得不说,这对于一线教师来说是一项巨大的挑战。在此背景下,一线高中语文教师亟须醍醐灌顶的理论指导和行之有效的路径指南。

2011年高考数学试题分类解析(一)——集合与常用逻辑用语

集合与常用逻辑用语在2011年高考试题中具有重基础、重思想方法、重综合嵌入、重创新重组、重课程改革新成果的推广和研究，凸显了课程改革的气息，展示了课程改革的新成果，在命题中独具匠心和大胆创新．

小议如何提高高中生的英语写作水平

课堂教学在全面发展中,学科教学的特征,得以全面地体现。对于高中英语学科来说,写作教学有效性的提高,是当前最为重要的任务之一。作为高中英语教师要根据自己的教学经验,从写作教学的本质出发,研究具体可行的教学方法,深入地挖掘教材中的核心内容,设计到写作教学的方方面面,更灵活地进行布置,创新写作教学的氛围,与学生携手,找寻最佳的教学契机,针学生写作中的各种现象,积极地进行写作教学模式的改进,适当地扩大写作的范围,以达到学生英语写作能力的提高。

高考“补写嵌入型”题应对策略

高考语文卷中经常出现的“补写嵌入型”考题不仅考查考生的审题能力和分析能力,还考查了考生的信息整合能力和表达能力。面对这一题型,考生应冷静面对,划分语段层次,理清逻辑关系,抓住语段陈述主体,探明其中关联,并利用语段情感基调和标点提示草拟出补写内容,最后再对照题干要求,使草拟语句符合字数要求。

多元智力理论在高中英语新课程改革教学中的应用

本文通过对多元智力理论的特征的分析,通过改变词汇和语法两个方面对多元智力理论对高中英语教学的促进作用进行描述,详细地论述了多元智力理论在高中英语新课程改革教学中的应用。

生活化教学,让高中政治课堂丰富多彩

高中政治作为高中课程体系的重要组成部分,对学生的身心健康发展、政治法律素养提升等有着重要的作用。引进生活化教学,可以让原本枯燥的理论课堂变得有趣,促进学生对知识的理解,让高中政治课堂丰富多彩。本文从教学观念、教学情境、教学案例、教学方法四个方面,阐述了如何开展高中政治生活化教学,希望可以对其他一线教师以启迪。

探寻鲜为人知的世界——《汉家寨》解读

张承志虽然仅仅只闯入过汉家寨一次，但对它有着极强的理解力和感悟力。汉家寨所蕴含的生命能量所进发的辉煌具有惊心动魄的震撼力，所显示出的自在的生命力，使得张承志认识到它的伟大而崇拜它，乃至多年以后要把这理解这感悟这崇拜化为一个苍凉冷峻的文字世界。张承志说：“人类在背后留下的每一个深陷的脚印，每一个含义独特的语言单词，第一块迁徙离弃长留身后的墨绿色营盘印迹，每一条无形无影缄默无言的道路，——都有可能埋藏着另一个鲜为人知的世界。”本文尝试探究张承志的《汉家塞》埋藏着的鲜为人知的世界。

导入艺术在高中英语课堂教学中的应用

为了增强学生学习英语的兴趣,使中学英语教学普遍能够收到良好的效果,教师应探索课堂教学的导入艺术,用巧妙的课堂导入吸引学生的注意力,让学生主动去学习,主动参与课堂教学,提高课堂效率。本文试图通过高中英语课堂教学导入艺术的教学方法尝试,以达到上述目的。