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万有引力、重力及向心力三者关系的探讨
1
作者
黄稚涓
《湖南中学物理》
2013年第1期47-48,共2页
在对物体进行受力分析的时候,教给学生的顺序是先重力,再弹力,然后摩擦力。这是按照各种力产生的原因进行排序的,"只要是地球上的物体,就都要受到重力的作用"至少到新教材的第四章,这个说法都是成立的。但是一旦到了天体运动...
在对物体进行受力分析的时候,教给学生的顺序是先重力,再弹力,然后摩擦力。这是按照各种力产生的原因进行排序的,"只要是地球上的物体,就都要受到重力的作用"至少到新教材的第四章,这个说法都是成立的。但是一旦到了天体运动,这个说法就似乎有些"错"了。人教版物理教材必修一第三章第51页讲到重力时,是这样介绍的:地球附近一切物体都受到地球的吸引。
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关键词
平抛运动
受力分析
题设
等量代换
物理教材
引力常量
相对静止
自西
一贯做法
人教版
原文传递
题名
万有引力、重力及向心力三者关系的探讨
1
作者
黄稚涓
机构
重庆市渝中区二十九中学
出处
《湖南中学物理》
2013年第1期47-48,共2页
文摘
在对物体进行受力分析的时候,教给学生的顺序是先重力,再弹力,然后摩擦力。这是按照各种力产生的原因进行排序的,"只要是地球上的物体,就都要受到重力的作用"至少到新教材的第四章,这个说法都是成立的。但是一旦到了天体运动,这个说法就似乎有些"错"了。人教版物理教材必修一第三章第51页讲到重力时,是这样介绍的:地球附近一切物体都受到地球的吸引。
关键词
平抛运动
受力分析
题设
等量代换
物理教材
引力常量
相对静止
自西
一贯做法
人教版
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
万有引力、重力及向心力三者关系的探讨
黄稚涓
《湖南中学物理》
2013
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