“三动力”激活“博雅文化”教育

近几年来，随着我国城市化进程的加快，大量农民工涌人城市，学校进城务工人员子女快速增多，已在学校学生总人数中占具相当大的比例。我们应该用怎样的方式来影响这些基础不同的孩子，使其得益于城市的优质教育，和城市的孩子“共享同一片蓝天”？这是学校管理者需要思考的问题。

如何培养一年级学生科学课的兴趣

本文针对小学一年级学生的年龄、心理以及个性发展特点,明确提出培养学生科学课程的兴趣是上好科学课的关键的观点。要运用灵活多变的课堂教学手段和丰富多彩的教学实践活动,创设氛围、激发热情,实现科学课程学习兴趣的激发和科学探究精神的培养,并对具体的教学方式和方法进行了阐述和探讨。