浅谈“互联网+教育”背景下小学学校管理

校长作为办学主体的代表,其决策应对将决定一所学校教育的发展。面对“互联网+教育”带来的机遇与挑战,校长需要具备高效共享的学校管理、与时俱进的信息素养、以人为本的人格魅力等。

走向学科融合的综合实践活动课程

重庆城墙具有重要的历史文化、建筑科学和城市景观价值。开展以“城墙文化”为载体的综合实践活动课程,能够培养学生的综合素质,有助于提高师生的积极性和责任感。以“渝中古城墙”为切入点,从课程的性质、课程的基本目标、课程的内容选择、课程的实施、课程的评价等方面,将综合实践活动课程与校本课程整合进行尝试与探索,切实提高了学生的历史思维能力和培养了学生的综合素质。

寒假的烦恼

"最近比较烦,比较烦,比较烦……"这首歌是我寒假里的"主打歌"。为啥说寒假烦呢?原因有以下几个。烦恼一:拜年拜年拜大年。

让直觉思维“活”起来

静悄悄的六年级组办公室里只听见红笔“刷刷刷”扫过试卷的声音。“哎,解决问题第五题(图1)完成情况太糟糕了。”正在批阅试卷的我忍不住打破了这份宁静。“舒老师,你看,我们班这个学生做得还不错。”(如图2)我立马上前看了看,非常完美的计算过程与结果,可我总觉得哪里不太对。“张老师,你来看看这位同学的解答过程。”

小学语文作业低效分析及优化策略研究

语文作业,是语文学习过程中的一环,也是课堂学习的延伸和补充。当下小学语文作业存在诸多问题,如内容繁多、形式单调、整齐划一、评价滞后、批改少统计、辅导缺实效。这些问题源于不恰当使用教辅、课堂教学动口不动手、督查制度的缺失。提高小学语文作业设计的实效,要改变设计理念,明确目标、丰富形式、实施分层、注重激励,才能减负增效。应让作业设计、作业批改、统计分析、讲评辅导形成了一个闭环系统,系统发力,促进学生身心健康发展。