职业教育“135”行动导向教学模式的实践逻辑和运行步骤

随着经济社会的快速发展,市场结构、人才需求和劳动组织形式等均发生着巨大变革。社会对劳动者需具备的知识和技能提出更高的要求。目前,传统的教学方法明显不能满足现代职业能力培养需求。近年来,通过创设模拟真实岗位任务,促进学生将理论转换为实践,解决工作生活中的实际问题,提升学习效率的行动导向教学模式越发普及与流行。本文主要论述“135”行动导向教学模式的概念、实践逻辑和运行步骤,以及如何通过本教学模式刺激学生行为发生积极改变,重塑学生认识,完善社会、情感等多维人格。经实践,该模式能有效提升职业教育人才培养质量。