浅谈小学语文识字教学的策略

汉字是语文教学的基础, 也是小学语文教学最为重要的任务, 随着新课程的不断改革, 汉字在小学语文中教育过程中占据着越来越重要的位置.但是从现在已有的教学环境下, 学生在语文识字过程中还存在着较大的问题, 这需要老师在教学过程中不断的改进教学方式, 基于此种情况, 本文提出了相关的方法与策略, 为进一步提升学生语文识字的教学效果奠定基础.

小学语文读写结合的教学方法探究

在小学语文教学过程中, 阅读和写作是两个重要的问题, 也是老师教学过程中的一个难点问题.如何切实帮助学生能够灵活运用阅读要领和写作要领, 是教师一直密切关注的焦点, 本文就此问题, 结合实践经验对提高读和写的教学方法进行探究.

试论小学数学教学中学生情感态度与价值观的培养

新世纪的课程改革．特别强调学生的情感态度价值观的培养．把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观统一在数学教学的整体目标中．而不再像过去那样只是注重培养学生的知识与技能。积极的情感和态度在引导学生探索知识与技能．培养学生数学思考能力．提高学生解决问题的能力过程中起到巨大的推动作用。因此．在数学教学中应把知情融为一体．使认知和情感彼此促进．和谐发展。下面我就小学数学教学实践中学生情感态度与价值观的培养淡儿点浅见。

也谈如何搞好小学数学教学

目前中小学数学教学中存在着一些亟待解决的问题.反映在课程上教学内容相对偏窄,偏深,偏旧;学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会;对书本知识、运算和推理技能关注较多,对学生学习数学的态度,情感关注较少,课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心,难以培养学生的创新精神和实践能力.

赏识是进步的阶梯

不知不觉我已经从教20余年.回顾这20多年的教学生涯,竟然发现自己已经当了18年的班主任.18年的班主任经历,让我清晰地认识到了赏识对于孩子成长的巨大作用,进而形成了自己的班主任观一赏识是进步的阶梯.