中小学资产管理策略分析

做好中小学资产管理能够提高对资产的利用率和教育经费的利用率,但是从现阶段的管理状况上来看,我国中小学资产管理普遍呈现出管理较为混乱、相关管理制度不够健全、使用效率较低等情况,严重威胁了国有资产的安全。本文对做好中小学资产管理的策略进行分析,希望给实际工作带来借鉴,使中小学资产管理工作不断完善。

浅谈如何培养和提高小学生的计算能力

计算教学在整个小学数学教学的过程中可谓是十分重要的。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生观察、记忆、注意、思维等能力的发展,也关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。教学数余年了,所教的学生是不同的,可是他们都有一个共同的特点,那就是计算时经常出错,明明计算方法都已经讲了好多遍了,可一计算还是有学生因为这样或那样的原因算错。许多数学上的落后生,最直接的原因就是计算不过关。

浅谈小学计算教学的策略

数学课程标准指出:数学教学应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。小学数学计算教学贯穿于小学数学教学的整个过程,学习时间最长、分量最重,但是同时也是最容易被忽略的部分。因为相对于其它的诸如“解决问题”“空间与图形”等内容来说,计算一般不会被纳入“难题”之列。

谈论小学德育教学中社会主义核心价值观的渗透策略

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,为中小学德育工作提出了新的教学要求和历史使命,是小学德育教学的重要内容。社会主义核心价值观教育应不断渗入到小学德育教育中,渗透到学生的日常管理中,使社会主义核心价值观发挥应有地作用。

小学德育教学中社会主义核心价值观的渗透策略研讨

小学德育是对学生道德品质进行引导的重要途径,新课标强调的是对人才的全方位培育,德育是其中比较重要的方面,在小学开展德育也要符合新时代的要求。社会主义核心价值观是如今社会先进文化的高度概括,在小学德育课上进行渗透,对培养出高素质的社会接班人是有所帮助的,也是可以丰富学校开展德育的内容,让小学的德育水平实现全面的提升。

如何创新小学数学教学

课程改革是教育改革的核心内容,新的课程体系将改变学生的学习生活和学习方式,也将改变教师的教学生活和教学方式。新课改可能会改变学生的一生,新课程教学将焕发出新的生机和活力,教师将与新课程同行,与学生共同成长。作者就如何创新小学数学教学谈谈看法。

基于德育要求下小学道德与法治教学探究

德育教学是新课改要求以来的最主要教学方式,以德树人的教学理念作为当代的教学思想具有十分重要的现实意义。道德与法治课程是关于最基础的道德学习,关于最根本的法律学习,小学时期学生们学习到道德和法律相关的许多知识,能够促进良好礼仪规范的形成。知法守法的意识在道德与法治的课堂上能够不断培养,也是德育课堂下的培养目标,本文中主要探讨基于德育要求下小学道德与法治教学的探究学习。

试论小学道德与法治课教学中学生良好品德的养成

小学是学生们初步对知识有一定认识的时期,这对于每个人整个学习阶段而言都是不可忽视的一个阶段。这个阶段学生们形成的一些理念和观点往往会根深蒂固,对学生们的一生都会有很重要的影响。对于小学生们而言,在这个阶段非常需要一些正确并且积极的观念的输入,这与道德与法治课程的教学目标也不谋而合。那么如何在学生们学完道德与法治这门课程后,在各方面有一个大的改变呢?

提高小学班级管理效率的方式方法

班级管理是班主任的基本工作,应该始终围绕学生的成长事务展开,引导学生学会遵守纪律、克制个人行为,使其在集体生活中产生强烈的幸福感与愉悦感。目前,以学生为中心的育人理念逐渐深入人心,而与之相适应的,小学班主任也应该通过柔性管理及时提高班级管理效率,切实保护学生的身心健康。本文将从坚持民主管理,赢得民心;坚持学生自管,提高效率;实时赏识激励,优化效果三个角度来分析小学班主任应该如何提升班级管理效率。

浅析如何在小学语文作文教学中引导学生仿写

小学生的写作能力不高, 对于各类写作手法和技巧的掌握也有限, 在小学作文教学中, 最主要的教学方法就是引导学生仿写.通过模仿一些经典、 优秀的段落、 句子和文章来逐渐提高他们的表达水平.引导学生仿写并不是一件易事, 需要教师进行科学有效的引导, 循序渐进, 帮助学生将知识转化为自身的能力.

微课在小学健康教育课程中的运用策略

随着科技的不断进步和发展,信息技术对小学教学的辅助作用越来越突出,它方便、直观、高效的教学优势也得到了广大教师的认可和信赖,在这样的背景下将微课的教学技术应用于小学健康教育已经成为必然,它的应用可以让教师通过较为集中和目的性强的微课课件有效带动学生的学习热情,提高小学健康教育的课堂教学效率,促进小学生健康快乐的成长。

小学语文提高学生识字能力的教学指导策略

识字教学是小学生积累语文基础知识,提升学生语言能力的基本前提,也是促使小学生实现自主学习的重要活动,不仅关系着小学生在语文课上的学习、实践表现,同样也是影响着小学生在其他学科中的学习行为,会伴随着小学生一生的发展过程,所以小学语文教师要积极提升小学生的识字能力,促使小学生实现自主学习,引导小学生积极参与语言实践。本文将从组织动作表演活动,丰富学生直观理解;将识字教学与语言实践结合起来,促使学生自主利用;完善阅读教学,拓展识字范围三个角度来分析小学语文教师应该如何优化小学生的识字能力。

探索如何将社会主义核心价值观渗透到小学德育教学中

十八大报告中明确提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,小学是国家的未来,培育小学生的价值观具有十分重要的作用,将对国家的发展和命运产生极为重要的影响。因此小学成为培育和践行社会主义核心价值观的重要基地,本文就以小学德育为例,具体探索如何将社会主义核心价值观渗透到小学德育教学中?

小学中段语文古诗对话教学刍议

随着经济的发展和社会的进步,我国的精神文明建设也在显著提高。古诗词是中国传统文化的一部分,在小学语文教育阶段,通过古诗的有效教育,不仅有助于学生对于传统文化的理解,而且对其语言技能和理解能力的培养创造了更多积极的因素,有些教育人员没有对其给予足够的重视,鉴于此,本文主要针对小学中段语文古诗对话教学进行相关学习,以便更好地提升教学质量,仅供参考。

浅析小学音乐与语文教学的联系及渗透

在小学语文教学中恰当地引入音乐，使之能成为一种教学手段，一种教学方法，无疑会对渲染起良好的教学氛围、激发学生兴趣、提高学生的注意力、加深对所学内容的理解、拓展学生思维、发挥学生的想象、有效地培养学生良好的语感等方面会起到生动活泼、事半功倍的教学效果；同时，它也对培养学生多方面的素质，起到了积极的作用；特别是在实施素质教育的今天，更具有不可估量的现实意义。

游戏诵读，寓教于乐

孩子们对经典诵读非常感兴趣。我主要是引导学生在游戏中进行诵读，达到寓教于乐的效果。通过一读、二看、三抄、四画、五编、六赛，让学生对经典产生浓厚的兴趣。

一个“不务正业”的数学老师

作为管理者，既要有慧眼识才的本领，也要有促进教师专业发展的措施。如引导老师们制订适合自己的生涯规划，调整教师的岗位安排，提供专业培训机会。

激发学习积极性的钥匙

数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科。让幼儿在短时间内明白一个抽象的道理，光靠老师传授，其效果往往是事倍功半的。教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于怎样激励、唤醒、鼓舞。”怎样才能激励、唤醒、鼓舞幼儿积极主动动地学习呢？很重要的一点，就是教师要采取多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

加强校园卫生管理 优化校园育人环境

学校的卫生管理是学校工作的一个重要范畴。学校环境卫生的好坏反映出一个学校的精神风貌，它是学校的一个“文明窗口”，我们不得不引起高度重视。怎样才能把校园的卫生工作抓好抓实呢？下面我就结合实际谈谈自己粗浅的看法。

绽放绿叶的魅力

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一位平凡的教育工作者，我们可以做到吸知识丰腴“绿叶”的经脉；让辛劳呈现“绿叶”的博爱；用行动展示“绿叶”的精神。