小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用

在素质教育不断深入的背景下,作为一名合格的班主任,应当在开展班级管理工作时,始终坚持遵循以生为本的理念,确保管理工作更加具有针对性和合理性。班主任要想和学生进行平等的交流和沟通,还应当落实构建适合师生沟通的机制,以一种平等的眼光看待学生,提升自身语言艺术,采用合理沟通形式,最终达到强化班级管理质量以及提升学生综合素质的目的。因此,本文将围绕小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用为主题来展开分析,通过详细了解在小学班主任管理中运用语言艺术以及多样沟通方法的必要性,再提出促进小学班主任管理工作顺利开展的可行性对策。

对构建小学数学高效课堂的研究

现代教育观念认为,要优化课堂教学,提高教学质量,必须 构建一个能充分调动学生主观能动性,让学生主动参与课堂活动 的教学模式,即高效课堂模式。构建高效课堂的过程即是对课堂 进行不断优化的过程,同时也是广大教师不懈追求的目标。为促 进小学数学高效课堂的有效构建,教师就必须从根本上转变教学 观念,结合学生身心发展及数学学科的特点,针对传统教学模式 当中与之不相适应的环节进行及时调整,以进一步优化课堂结构, 实现真正意义上的高效教学。本文就对如何构建小学数学高效课 堂这一问题作以分析探讨。

小学数学教学中动手操作的作用及巧妙发挥

小学数学可以培养小学生逻辑思维能力和动手操作能力,其中动手操作能力为小学生学习数学的最基本要素,对其今后的全面发展有重要的意义。那么如何在小学数学教学中提高小学生的动手操作能力,是目前小学数学教师需要解决的重要问题,下面就来谈谈我近几年在小学数学教学中动手操作的作用及提高学生动手操作能力的策略的一点体会,供同行参考。

农村小学班主任班级管理工作的困境和突破

随着农村地区农民工人数的增加,农村小学中越来越多的“留守儿童”。小学生处于成长的早期阶段,需要为他们提供良好的学习环境,同时指导他们更好的学习进步,为“留守儿童”建立温暖的“家”。但是,目前农村的一些小学教师在这方面存在许多困难和问题,需要对其进行分析和突破,以改变班级管理的观念。本文主要是针对农村小学班主任管理任务的困难与突破途径进行分析和阐述。