加强与改善中小学学业述评的问题与对策研究

自颁布《深化新时代教育评价改革总体方案》以来,学业述评制度建立和实施,取得了学生全面发展及推动教育公平等一系列积极成果。但部分中小学校仍存在对学业述评认识不足、对指标框架不明确、缺乏有效的述评方法和技术支撑、结果应用不力等问题。对此,本研究采用文献研究法、调查研究法和案例研究法构建“逻辑链”述评体系、“最优+数据”意义,“阶梯式”“动态式”述评内容与标准,“三全”“螺旋”“数字”述评方式、路径,“五维共建”“四环双向联动”和“五位一体”机制等对策给予回应,形成共同体教育评价格局,数字化智能评价样态,适切性教育评价基座的教育评价体系,为学生全面而有个性的发展提供有效指导,推动教育事业绿色健康发展。