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新概念下创新型题的解答
1
作者
颜其福
唐静
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第3期30-31,共2页
新概念下的创新型题是近年中考数学解答题中涌现出的综合题型之一.题型往往取材于学生所熟悉的知识,通过类比、延伸等方法给出一个新概念,在新概念下,通过操作、阅读、探索、猜想、加工成一个综合型题.这类题有内容丰富、构思新颖别致...
新概念下的创新型题是近年中考数学解答题中涌现出的综合题型之一.题型往往取材于学生所熟悉的知识,通过类比、延伸等方法给出一个新概念,在新概念下,通过操作、阅读、探索、猜想、加工成一个综合型题.这类题有内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面较大等特点,考查学生的阅读理解能力、文字概括能力,分析推理能力,数据处理探索能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力、应用能力等,它避免了乱猜试题、
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关键词
随机应变能力
概括能力
分析推理
探索能力
书面表达能力
知识迁移能力
数学解
相似三角形
折痕
邻边
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职称材料
体育教学中瑜伽运用的实践与参考
2
作者
温红英
《读与写(上旬)》
2021年第12期217-217,共1页
在高中教学中,各科目都要求要丰富教学内容,当然体育也不例外。 由此想到了眼下比较受到大众喜爱的瑜伽,瑜伽是一项“身与心”的一项体育运动,也比较新颖。 重视对学生的体育教学,有利于提高学生对于瑜伽的学习乐趣。
关键词
体育教学
瑜伽
实践
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职称材料
全面实施发展学生综合素质创新教学形势探讨———以体育瑜伽教学为例
3
作者
温红英
《读与写(上旬)》
2021年第11期228-228,共1页
教育不仅仅是传授知识,它还包括了引导和促进师生的全面健康发展。 为了响应并支持国家推行的素质教育以及更好地推进学生综合素质创新教学课程的改革,本文以瑜伽教学为例进行分析,来探讨瑜伽教学给学生带来的收益以及从学生终身发展的...
教育不仅仅是传授知识,它还包括了引导和促进师生的全面健康发展。 为了响应并支持国家推行的素质教育以及更好地推进学生综合素质创新教学课程的改革,本文以瑜伽教学为例进行分析,来探讨瑜伽教学给学生带来的收益以及从学生终身发展的角度考虑,如何利用瑜伽教学的模式来帮助学生提高综合素质能力,并帮助学生自由发挥个人性格特长,为学生的综合素质打下基础。
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关键词
体育瑜伽
综合素质
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职称材料
题名
新概念下创新型题的解答
1
作者
颜其福
唐静
机构
重庆市渝北区渝北中学校
重庆市
渝北区
统景初级
中学校
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第3期30-31,共2页
文摘
新概念下的创新型题是近年中考数学解答题中涌现出的综合题型之一.题型往往取材于学生所熟悉的知识,通过类比、延伸等方法给出一个新概念,在新概念下,通过操作、阅读、探索、猜想、加工成一个综合型题.这类题有内容丰富、构思新颖别致、题样多变、知识覆盖面较大等特点,考查学生的阅读理解能力、文字概括能力,分析推理能力,数据处理探索能力、书面表达能力、随机应变能力和知识迁移能力、应用能力等,它避免了乱猜试题、
关键词
随机应变能力
概括能力
分析推理
探索能力
书面表达能力
知识迁移能力
数学解
相似三角形
折痕
邻边
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体育教学中瑜伽运用的实践与参考
2
作者
温红英
机构
重庆市渝北区渝北中学校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第12期217-217,共1页
文摘
在高中教学中,各科目都要求要丰富教学内容,当然体育也不例外。 由此想到了眼下比较受到大众喜爱的瑜伽,瑜伽是一项“身与心”的一项体育运动,也比较新颖。 重视对学生的体育教学,有利于提高学生对于瑜伽的学习乐趣。
关键词
体育教学
瑜伽
实践
分类号
G813.3-4 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
全面实施发展学生综合素质创新教学形势探讨———以体育瑜伽教学为例
3
作者
温红英
机构
重庆市渝北区渝北中学校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第11期228-228,共1页
文摘
教育不仅仅是传授知识,它还包括了引导和促进师生的全面健康发展。 为了响应并支持国家推行的素质教育以及更好地推进学生综合素质创新教学课程的改革,本文以瑜伽教学为例进行分析,来探讨瑜伽教学给学生带来的收益以及从学生终身发展的角度考虑,如何利用瑜伽教学的模式来帮助学生提高综合素质能力,并帮助学生自由发挥个人性格特长,为学生的综合素质打下基础。
关键词
体育瑜伽
综合素质
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新概念下创新型题的解答
颜其福
唐静
《数理化解题研究(初中版)》
2016
0
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职称材料
2
体育教学中瑜伽运用的实践与参考
温红英
《读与写(上旬)》
2021
0
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职称材料
3
全面实施发展学生综合素质创新教学形势探讨———以体育瑜伽教学为例
温红英
《读与写(上旬)》
2021
0
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职称材料
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