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题名统合感理论在高中政治主观题中应用研究
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作者
车树园
郑婷婷
张桂芳
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机构
重庆市渝北区礼嘉中学校
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出处
《中华少年》
2017年第7期293-293,共1页
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文摘
根植绿色教育的沃土,教育信息的立体互动化,敦促学生的学习方式从‘以记零散知识为中心’的深度转向‘以思维分析为中心’,倾力于分析能力的锻造。对于集萃出‘理性精神’等核心素养的高中政治课堂而言,把主观题作为引领方式转变的一个主抓手,统揽宏观与微观、横向与纵向、整体与部分、现象与本质、直接与间接等综合多维多层的思维分析框架,是必然的选择。面对不同层次的学生,环境的不确定性增加,如何有针对性的破解这一问题,成为时代课题。我们立足学科系统思考,强调深度关注学生应对问题的倾向性,着力从统合的视角,践行学生的生活切入与学科语言、宏观的知识清晰逻辑与微观点的全覆盖深入、深度体验学习与全面主观题策略、学生反思之再反思与老师长期集中深入关注的共识、老师的服务思维转变与课代表精细对接统一理念。一线的长期耕耘与反思之再反思,为突破破主观题的瓶颈提供了有益尝试。
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关键词
高中政治
主观题
统合感
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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