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关于小学数学教学“有效性”的思考
被引量:
1
1
作者
龚虹
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期20-20,共1页
教学有效性的提高对于学生学习质量的提高有着重要的影响,小学阶段的数学教学,必须结合具体的教学实际,立足于学生的全面发展,采取有效措施促进自身教学有效性的提高。
关键词
有效性
小学数学
教学措施
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职称材料
小学数学教学中学生数学思维能力的培养
2
作者
李亚东
《教育界(综合教育)》
2019年第6期48-49,共2页
小学阶段是学生数学思维形成与发展的重要时期,教师要重视培养与发展学生的数学思维能力。文章从运用数形结合、创设问题情境以及贴近生活实际三个方面展开讨论,探讨了培养学生数学思维能力的有效途径,希望能够为广大一线数学教学工作...
小学阶段是学生数学思维形成与发展的重要时期,教师要重视培养与发展学生的数学思维能力。文章从运用数形结合、创设问题情境以及贴近生活实际三个方面展开讨论,探讨了培养学生数学思维能力的有效途径,希望能够为广大一线数学教学工作者提供参考和借鉴。
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关键词
小学数学
思维能力
数形结合
问题情境
生活实际
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职称材料
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施
3
作者
徐利
《进展》
2020年第16期86-87,共2页
随着教育改革的不断深入和新课改的逐步实施,专业人员对小学语文课堂教学的要求越来越高。其中,老师在进行授课时进行课堂提问,对于学生的成绩提高和学业发展具有重要的推进作用。但是随着教学模式的不断创新,教学过程中也出现了一定的...
随着教育改革的不断深入和新课改的逐步实施,专业人员对小学语文课堂教学的要求越来越高。其中,老师在进行授课时进行课堂提问,对于学生的成绩提高和学业发展具有重要的推进作用。但是随着教学模式的不断创新,教学过程中也出现了一定的问题。本文针对课堂提问在小学语文教学中的有效性实施进行分析,提出一定的建议和措施。
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关键词
课堂提问
小学语文
有效性实施
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职称材料
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
4
作者
罗代琴
《进展》
2020年第16期83-84,共2页
社会不断发展,教育也不可能是一成不变的。教育要进行改革,所以作为学科中最重要的一门——语文,进行教学改革也是必要的。语文学科顺利开展,才能使其他学科更好地进行。因此,要加强小学生的阅读能力的培养,让他们养成阅读的好习惯,在...
社会不断发展,教育也不可能是一成不变的。教育要进行改革,所以作为学科中最重要的一门——语文,进行教学改革也是必要的。语文学科顺利开展,才能使其他学科更好地进行。因此,要加强小学生的阅读能力的培养,让他们养成阅读的好习惯,在提高语文成绩的同时还能提高综合能力。本文将分析怎样培养学生的阅读能力,以此来提高语文成绩。
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关键词
小学语文教学
阅读能力
培养
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职称材料
浅谈小学数学问题解决策略
5
作者
龚虹
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期230-230,共1页
教学并不一定是要将知识完全教授给学生,在教学中设置一些合适的问题可以使得学生很好的进行学习。当今的小学生在进行数学学习时有很多问题,他们不能对数学知识进行一个很好的理解和吸收,所以采用问题教学的方法是一种良好的教学手段。
关键词
小学数学
问题解决
教学策略
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职称材料
巧用多媒体让英语教学活起来
6
作者
朱晓娜
《今日教育(当代幼教)》
2009年第12期26-27,共2页
兴趣是最好的老师。幼儿学习英语的目的不是让孩子掌握多少单词,了解多少对话,而是给幼儿一个环境,让幼儿领会在生活中运用英语的乐趣。
关键词
英语教学
多媒体
巧用
学习英语
幼儿
老师
单词
孩子
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职称材料
英语网页推进亲子英语互动
7
作者
周晓梅
《今日教育(当代幼教)》
2009年第12期23-24,共2页
《纲要》指出:幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在我从事的幼儿园大班英语教学活动中,家长的支持配合尤为重要,因为英语具有语言的“习得性”特征,老师和家长都应为幼儿提供多说、...
《纲要》指出:幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在我从事的幼儿园大班英语教学活动中,家长的支持配合尤为重要,因为英语具有语言的“习得性”特征,老师和家长都应为幼儿提供多说、多听、多练的语言环境。在学期之初,我班的家长很难做到:有的英语忘记了,有的担心自己的发音不标准影响孩子,有的表示工作忙没时间……怎样推进家长与幼儿之间的英语互动,持续增进幼儿学习英语的兴趣呢?且看我班利用班级英语网页,击破横在亲子之间英语互动的壁垒。
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关键词
英语教学活动
亲子
网页
幼儿园大班
综合利用
语言环境
《纲要》
教育资源
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职称材料
浅谈语文教师如何培养孩子阅读的兴趣
8
作者
邓容
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第12期97-97,共1页
语文教学最终的目的就是要培养孩子的阅读能力。因此,在课堂上我们要因势利导,遇到经典的文章我们就要充分的欣赏它,分析它,学透它。在教学中我们应该把重点的段落勾画出来,和孩子们细细品味咀嚼字词句,让孩子们读懂作者为何要这样写。...
语文教学最终的目的就是要培养孩子的阅读能力。因此,在课堂上我们要因势利导,遇到经典的文章我们就要充分的欣赏它,分析它,学透它。在教学中我们应该把重点的段落勾画出来,和孩子们细细品味咀嚼字词句,让孩子们读懂作者为何要这样写。体会作者的写法,让孩子们能够理解文章,让孩子们吸收写作方法。课后老师再收集一两篇类似的文章推荐给孩子们读。让孩子们读了以后勾画出自己认为最好的字词句来一起交流。并初步学习它的一些写作方法,尽量用到你喜欢的字词句。这样的阅读让孩子们很有成就感,从而培养了孩子们阅读的兴趣。无论是课堂上和课外,老师一定要全程参与。对于孩子们自己推荐的书籍一定要积极的参与,一定要积极的去阅读。和学生一起探讨这书的内容,引领孩子如何去吸收文章的精华。这样充分肯定了孩子的自主性,大大提高了孩子们阅读的兴趣。家长们在阅读上也要严格给孩子把关,有一些不利于健康的书籍家长一定要严格制止,适合孩子看的书籍父母们也要多花时间和孩子交流。鼓励孩子阅读,帮助孩子阅读。只有这样孩子们阅读的兴趣才会越来越高,阅读的能力才会增强。总之,培养孩子们阅读的兴趣是一件需要长期坚持的工作,需要老师引领家长配合。同时要给孩子充分自由选择的机会,给他们创造一个阅读的环境。只有这样才能将阅读的兴趣延续下去。
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关键词
语文教学
阅读教学
孩子阅读
阅读兴趣
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职称材料
富养女孩穷养男孩到底为了什么
9
作者
王桃
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第12期70-70,共1页
每次开家长会,家长们总会提出这样的问题:“老师我的孩子什么都不会做,怎样才能正确的培养孩子生活和学习的能力呢?”其实这个很简单。只要懂得富养女孩穷养男孩的真理就行了。
关键词
富养女孩
穷养男孩
原因
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职称材料
浅谈在实验中培养学生的能力
10
作者
唐世惠
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第12期96-96,共1页
一般的实验教学只注重实验的结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人教版小数第十二册《圆锥体积公式推导》为...
一般的实验教学只注重实验的结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人教版小数第十二册《圆锥体积公式推导》为例,浅谈在实验中如何培养学生的各种能力。
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关键词
培养学生能力
在实验中
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职称材料
有“画”对你说
11
作者
张宸博
唐馨(指导)
+9 位作者
李玉婷
李怡婷(指导)
吕佳怡
欧语彤
徐文俐(指导)
张徐安
罗友谊(指导)
胡宸源
周兆萱
赵霜(指导)
《今日教育(作文大本营)》
2020年第4期56-56,F0003,共2页
在这个特别的假期里,同学们拿起画笔,将感动与关切绘成一张张手抄报,为奋战在疫情一线的勇士祈福,为我们伟大的祖国鼓劲。
关键词
手抄报
假期
画笔
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职称材料
渗透转化思想 培养核心素养
12
作者
周仁科
王静
《小学数学教育》
2019年第17期15-16,共2页
《数学课程标准(2011年版)》总目标中的“四基”指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。总目标的四个领域的核心是数学思考,其中数学思考明确提出体会数学基本思想。小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解...
《数学课程标准(2011年版)》总目标中的“四基”指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。总目标的四个领域的核心是数学思考,其中数学思考明确提出体会数学基本思想。小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显得尤为重要。转化思想是数学思想最重要的组成部分。
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关键词
数学思考
基本活动经验
数学基本思想
转化思想
启蒙阶段
四基
培养核心素养
学生学习数学
原文传递
题名
关于小学数学教学“有效性”的思考
被引量:
1
1
作者
龚虹
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期20-20,共1页
文摘
教学有效性的提高对于学生学习质量的提高有着重要的影响,小学阶段的数学教学,必须结合具体的教学实际,立足于学生的全面发展,采取有效措施促进自身教学有效性的提高。
关键词
有效性
小学数学
教学措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学中学生数学思维能力的培养
2
作者
李亚东
机构
重庆市渝北区金港国际小学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第6期48-49,共2页
文摘
小学阶段是学生数学思维形成与发展的重要时期,教师要重视培养与发展学生的数学思维能力。文章从运用数形结合、创设问题情境以及贴近生活实际三个方面展开讨论,探讨了培养学生数学思维能力的有效途径,希望能够为广大一线数学教学工作者提供参考和借鉴。
关键词
小学数学
思维能力
数形结合
问题情境
生活实际
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施
3
作者
徐利
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《进展》
2020年第16期86-87,共2页
文摘
随着教育改革的不断深入和新课改的逐步实施,专业人员对小学语文课堂教学的要求越来越高。其中,老师在进行授课时进行课堂提问,对于学生的成绩提高和学业发展具有重要的推进作用。但是随着教学模式的不断创新,教学过程中也出现了一定的问题。本文针对课堂提问在小学语文教学中的有效性实施进行分析,提出一定的建议和措施。
关键词
课堂提问
小学语文
有效性实施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
4
作者
罗代琴
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《进展》
2020年第16期83-84,共2页
文摘
社会不断发展,教育也不可能是一成不变的。教育要进行改革,所以作为学科中最重要的一门——语文,进行教学改革也是必要的。语文学科顺利开展,才能使其他学科更好地进行。因此,要加强小学生的阅读能力的培养,让他们养成阅读的好习惯,在提高语文成绩的同时还能提高综合能力。本文将分析怎样培养学生的阅读能力,以此来提高语文成绩。
关键词
小学语文教学
阅读能力
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学问题解决策略
5
作者
龚虹
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期230-230,共1页
文摘
教学并不一定是要将知识完全教授给学生,在教学中设置一些合适的问题可以使得学生很好的进行学习。当今的小学生在进行数学学习时有很多问题,他们不能对数学知识进行一个很好的理解和吸收,所以采用问题教学的方法是一种良好的教学手段。
关键词
小学数学
问题解决
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用多媒体让英语教学活起来
6
作者
朱晓娜
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
学前部
出处
《今日教育(当代幼教)》
2009年第12期26-27,共2页
文摘
兴趣是最好的老师。幼儿学习英语的目的不是让孩子掌握多少单词,了解多少对话,而是给幼儿一个环境,让幼儿领会在生活中运用英语的乐趣。
关键词
英语教学
多媒体
巧用
学习英语
幼儿
老师
单词
孩子
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
英语网页推进亲子英语互动
7
作者
周晓梅
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
学前部
出处
《今日教育(当代幼教)》
2009年第12期23-24,共2页
文摘
《纲要》指出:幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。在我从事的幼儿园大班英语教学活动中,家长的支持配合尤为重要,因为英语具有语言的“习得性”特征,老师和家长都应为幼儿提供多说、多听、多练的语言环境。在学期之初,我班的家长很难做到:有的英语忘记了,有的担心自己的发音不标准影响孩子,有的表示工作忙没时间……怎样推进家长与幼儿之间的英语互动,持续增进幼儿学习英语的兴趣呢?且看我班利用班级英语网页,击破横在亲子之间英语互动的壁垒。
关键词
英语教学活动
亲子
网页
幼儿园大班
综合利用
语言环境
《纲要》
教育资源
分类号
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
C913.5 [经济管理]
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职称材料
题名
浅谈语文教师如何培养孩子阅读的兴趣
8
作者
邓容
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第12期97-97,共1页
文摘
语文教学最终的目的就是要培养孩子的阅读能力。因此,在课堂上我们要因势利导,遇到经典的文章我们就要充分的欣赏它,分析它,学透它。在教学中我们应该把重点的段落勾画出来,和孩子们细细品味咀嚼字词句,让孩子们读懂作者为何要这样写。体会作者的写法,让孩子们能够理解文章,让孩子们吸收写作方法。课后老师再收集一两篇类似的文章推荐给孩子们读。让孩子们读了以后勾画出自己认为最好的字词句来一起交流。并初步学习它的一些写作方法,尽量用到你喜欢的字词句。这样的阅读让孩子们很有成就感,从而培养了孩子们阅读的兴趣。无论是课堂上和课外,老师一定要全程参与。对于孩子们自己推荐的书籍一定要积极的参与,一定要积极的去阅读。和学生一起探讨这书的内容,引领孩子如何去吸收文章的精华。这样充分肯定了孩子的自主性,大大提高了孩子们阅读的兴趣。家长们在阅读上也要严格给孩子把关,有一些不利于健康的书籍家长一定要严格制止,适合孩子看的书籍父母们也要多花时间和孩子交流。鼓励孩子阅读,帮助孩子阅读。只有这样孩子们阅读的兴趣才会越来越高,阅读的能力才会增强。总之,培养孩子们阅读的兴趣是一件需要长期坚持的工作,需要老师引领家长配合。同时要给孩子充分自由选择的机会,给他们创造一个阅读的环境。只有这样才能将阅读的兴趣延续下去。
关键词
语文教学
阅读教学
孩子阅读
阅读兴趣
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
富养女孩穷养男孩到底为了什么
9
作者
王桃
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第12期70-70,共1页
文摘
每次开家长会,家长们总会提出这样的问题:“老师我的孩子什么都不会做,怎样才能正确的培养孩子生活和学习的能力呢?”其实这个很简单。只要懂得富养女孩穷养男孩的真理就行了。
关键词
富养女孩
穷养男孩
原因
分类号
D669 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
浅谈在实验中培养学生的能力
10
作者
唐世惠
机构
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2016年第12期96-96,共1页
文摘
一般的实验教学只注重实验的结果,而容易忽视在实验过程中对学生能力的培养。如能在实验过程中注意对学生能力的培养,不但能提高学生对知识的理解程度,而且能全面提高学生的综合素质。本文试以人教版小数第十二册《圆锥体积公式推导》为例,浅谈在实验中如何培养学生的各种能力。
关键词
培养学生能力
在实验中
分类号
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
有“画”对你说
11
作者
张宸博
唐馨(指导)
李玉婷
李怡婷(指导)
吕佳怡
欧语彤
徐文俐(指导)
张徐安
罗友谊(指导)
胡宸源
周兆萱
赵霜(指导)
机构
重庆市
万盛区万盛
小学
不详
重庆市
南川区隆化七小
山东省聊城市北顺
小学
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
重庆市
南川区岭坝
小学
重庆市
九龙坡区歇台子
小学
重庆市
万盛经开区中盛
小学
出处
《今日教育(作文大本营)》
2020年第4期56-56,F0003,共2页
文摘
在这个特别的假期里,同学们拿起画笔,将感动与关切绘成一张张手抄报,为奋战在疫情一线的勇士祈福,为我们伟大的祖国鼓劲。
关键词
手抄报
假期
画笔
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
渗透转化思想 培养核心素养
12
作者
周仁科
王静
机构
重庆市
渝北区
教师进修学校
重庆市
渝北区
金港
国际
实验
小学
出处
《小学数学教育》
2019年第17期15-16,共2页
文摘
《数学课程标准(2011年版)》总目标中的“四基”指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。总目标的四个领域的核心是数学思考,其中数学思考明确提出体会数学基本思想。小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,这一阶段让学生真正理解并掌握一些基本的数学思想便显得尤为重要。转化思想是数学思想最重要的组成部分。
关键词
数学思考
基本活动经验
数学基本思想
转化思想
启蒙阶段
四基
培养核心素养
学生学习数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于小学数学教学“有效性”的思考
龚虹
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
1
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职称材料
2
小学数学教学中学生数学思维能力的培养
李亚东
《教育界(综合教育)》
2019
0
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职称材料
3
课堂提问在小学语文教学中的有效性实施
徐利
《进展》
2020
0
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职称材料
4
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
罗代琴
《进展》
2020
0
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职称材料
5
浅谈小学数学问题解决策略
龚虹
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016
0
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职称材料
6
巧用多媒体让英语教学活起来
朱晓娜
《今日教育(当代幼教)》
2009
0
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职称材料
7
英语网页推进亲子英语互动
周晓梅
《今日教育(当代幼教)》
2009
0
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职称材料
8
浅谈语文教师如何培养孩子阅读的兴趣
邓容
《中国科技期刊数据库 科研》
2016
0
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职称材料
9
富养女孩穷养男孩到底为了什么
王桃
《中国科技期刊数据库 科研》
2016
0
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职称材料
10
浅谈在实验中培养学生的能力
唐世惠
《中国科技期刊数据库 科研》
2016
0
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职称材料
11
有“画”对你说
张宸博
唐馨(指导)
李玉婷
李怡婷(指导)
吕佳怡
欧语彤
徐文俐(指导)
张徐安
罗友谊(指导)
胡宸源
周兆萱
赵霜(指导)
《今日教育(作文大本营)》
2020
0
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职称材料
12
渗透转化思想 培养核心素养
周仁科
王静
《小学数学教育》
2019
0
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