探析劳动教育在小学语文教学中的渗透

在新时代背景下,小学语文教师应深刻认识到语文教学与劳动教育之间的紧密联系,以素质教育理念和新课程改革要求为指导来对教学活动加以设计,从多个维度入手,促进语文教学活动与劳动教育的融合,在提高语文教学时效性的基础上,充分利用小学生成长的关键时期来帮助学生树立积极向上的劳动观和价值观,培养基本的劳动技能,从而为学生的全面发展和健康成长打下坚实的基础。

小学数学低段计算教学的有效策略探究

在小学阶段的数学教学中,计算教学是其中非常关键的组成部分,是学生数学学习的基础,在学生学习活动中非常关键。所以小学教师在开展低段数学教学时,也应该从小抓起,应该不断致力于学生计算能力的培养,为学生夯实基础,使得学生的计算能力和习惯得到生成。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

小学班主任班级管理的新思路

随着信息时代的到来,小学生的学习和生活环境都发生了较大的改变,而且自身的思想意识和个体情况也与以往有着较大的差异,但是班主任的班级管理工作内容和重心没有发生改变,班级制度管理、德育管理和心理教育依然是班级管理的三个核心。在新课改下的小学班主任,要针对学生的改变和需要,在管理工作的实施上进行创新,以提高管理的有效性,使学生在班级中可以得到健康快乐的成长,营造一个良好的成长环境。

小学数学教学中模型思想的有效导入分析

在数学教学中,数学建模的过程就是学生将数学知识内化的过程,同时也是学生理解并体会数学知识与实际生活之间密切联系的过程。在小学数学教学中,教师应想方设法为学生创设生活化情境,设计有效的问题,并引导他们进行合作学习,这样才能有效促进学生理解、感悟、建构并运用“数学模型”。接下来,本文就分析小学数学教学中模型思想的有效导入策略,以供参考。

小学班主任班级管理的创新与实践

班主任是学生的引导者,是班级管理的核心,班主任的管理模式和管理策略直接影响到班级管理的成效。班级管理工作是一门艺术,关系到学生的健康成长、学习和发展,现阶段,传统的班级管理模式已经不能满足学生发展的实际需求,亟待创新。基于此,本文就小学班主任班级管理的创新与实践展开了探讨,旨在提升小学班主任的管理水平,促进学生的全面发展。

小学数学思想方法

数学教学必须结合实际;注意新课导入要新颖;给自己的学生树立信心;学会阅读数学,从中感悟数学语言;优化课堂教学学法的有效性;开展形式多样的竞赛活动;多运用数学语言。

小学语文高段有效阅读教学策略

阅读教学是语文课程教学中的主体,对于高年级的阅读教学过程而言,其又具备一些特殊性。在展开高年级的阅读教学时教师除了要注重学生们对于知识的掌握,同时,也要深化对于学生各方面能力的培养与锻炼。这样才能够让高年级学生在阅读教学中更好地实现知识构建。

浅谈新形势下创新型人才的培养

创新驱动实质上是人才驱动。中国成为创新型国家,中华民族要再续辉煌,需要大批创新的人才。教育要面向现代化,面向世界,面向未来。处于基础教育改革前沿的中学教育,必须从更新教育观念、实施创新教育、提高教师素质、搭建交流平台、营造创新氛围等方面,大力实施创新教育,努力培养与时俱进的创新人才.

基于“智慧课堂”的英语故事教学设计与实施

在“智慧课堂”环境下,信息技术与小学英语课程深度融合,力求实现课堂翻转提高效率,教学互动优化结构。小学英语故事利用“翻转课堂+PI(Precision Instruction)互动教学”教学模式进行教学设计,通过信息技术手段来支持课堂教学的有效开展实施,以教师、学生、家长以及学习载体四者之间的互动为主要方式,整合各种教育资源,将一堂课的价值发挥到最大化!

浅谈“朗读法”在思想品德教学中的作用

“朗读法”是思想品德教师课堂教学常用的方法，利于教师讲解，强调重点，突破难点，促使学生专心听讲，积极思考，以更好地理解掌握知识。“朗读法”能创设情景，使教师的授课内容更加生动形象，提高学生的注意力和学习的主动性、积极性：能化繁为简，使学生更好地理解并掌握知识的重难点，调动了学生的积极情绪，达到了良好的效果；能体现教学中的“教师主导，学生主体”的原则，从而调动了师生的积极性，达到师生互动、教学相长的目的。

幼儿园大班安全健康教育研究

随着幼儿园去安全事故频发,幼儿在幼儿园中的生活情况和安全健康日益引起社会的广泛关注。对于幼儿园的安全问题,国家对于幼儿园的幼儿安全问题也是愈加重视。意外伤害成为幼儿健康成长的重大隐患,如何让幼儿安全健康地度过幼儿时期成为社会面临的重大课题。本文围绕幼儿园大班安全健康教育这个中心,将从老师保证幼儿明确安全健康的职责,做到防患于未然;幼师需要定期进行安全教育,来强化安全意识;家长、幼儿园与社会三方联合教育,规避幼儿的安全风险三个方面展开系统论述。