提供教育支持关注弱势学生群体

学校以留守儿童为主的弱势群体,给任课教师的教学、班主任的班级管理以及学校的教育教学工作带来了很大挑战.这部分学生长期缺少父母的关爱和有效的教育、引导和管理,在心理上往往会产生自卑感,轻则成绩低下,严重的还会导致心理发展不健康,并在行为上表现出不同程度的失范和越轨行为,学校应予以关注.文本在分析农村学校弱势学生群体现状的基础上,提出了相应的转化策略.

有效利用教学反思,快速提高教学能力

教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力提升的途径。有效地进行教学前、中、后的反思是教师不断提升教学能力,提高课堂教学效率,逐步成长的有效途径。