初中学校“自主体验式”育德课程体系的构建

初中学校"自主体验式"育德课程体系建设有三条策略:一是课程内容设计的系统性、针对性、时代性,确保有的放矢;二是课程形式坚守自主性、体验性、丰富性,促进价值观形成;三是课程教学坚定的信任、尊重、共生三大原则,保障课程顺利实施。由此构成的"三维"模式为践行社会主义核心价值观提供实践载体、为青少年健康迈过风暴与骚动并存的初中阶段提供帮助、为初中学校的班会课提供行之有效的参考,具有多方面价值和意义。

初中美术教学如何培养学生的创新能力研究

学生自身素质方面的提高在培育学生健全人格与促进学生良好发展方面有着极为重要的作用,在初中美术教学中培养学生的创新能力是提高学生自身素质方面发展的必要之举。本文就初中美术教学如何培养学生的创新能力做出相关探讨和研究。

班主任经验交流

我现任初一六班班主任,我对学生的寄语:勤奋是你生命密码,能译出你一部壮丽的史诗,我班的班级宣言是:动起来,我们互助、坚定、激扬!静下来,我们严肃、刻苦、认真!一、尽量把爱送给每个孩子都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱.

漫谈构建初中历史高效课堂的策略

历史在初中教学中占据着重要的位置,开展历史教学不仅作为应试教育重要的科目,更是培养学生掌握历史文化知识的重要渠道。若想提升历史教学效果,应该建立起高效的课堂模式,以便于激发学生对于历史学习的兴趣,提升学生的历史文化素养。

试论初中生核心素养的培养--以数学学科教学为例

核心素养成为了当前教育教学的主题, 其总体目标是 “培养全面发展的人” .结合初中数学这门学科, 笔者从不同的角度对激发学生数学学习兴趣, 活跃数学思维, 培养数学核心素养进行了简要分析, 希望可以抛砖引玉.

培养年轻班主任的专业成长

班主任工作是学校工作的重中之重。针对新入职的教师中年轻班主任较多、缺乏班级管理经验的问题,笔者提出培养年轻班主任成长的几点建议:一、心系孩子,德育无处不在选择了人民教师这个职业,就要热爱这份工作,就要带着高度的责任心和使命感,关心爱护班上每一位学生。在班主任工作中,渗透德育,培养学生尊老爱幼、爱家爱国的道德情操,使学生养成良好的道德品质,这是班主任的基本职责。

关于初中数学有效性的分析

提高初中数学的课堂效率是一个长期的过程,需要教师的正确引导和学生积极配合。在新课程改革的理念下,教师必须时刻把握以学生自主发展为本这根主线,真正做到:人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。本文对初中数学课堂教学有效性进行了探讨。

现代教育技术在初中政治教学中的运用

近年来,我国经济实力和科技实力不断增强,为教育革新提供了强大的经济实力和科技实力,也使得现代教学效率提高。现代教育技术中使用多媒体技术优化初中政治课堂教学就是最主要的表现。多媒体技术的使用打破了传统的教学方式也改变了传统的教学理念,能够有效提高学生的学习兴趣。现代教育技术也是对信息技术和资源的充分利用。

初中美术教学中传统元素与流行原色的有效结合

改革开放以来,我国经济快速发展,大多数人的温饱问题已经得以解决,人们开始追求更高的精神享受,艺术成为人们生活中的一部分。美术作为中国的传统文化之一,当然也需要得到传承和发展,而初中正是学习美术的重要时期。因此,初中阶段要重视美术的学习,更好地传承我们的传统文化。这篇文章就初中生学习美术的过程中存在的问题展开分析讨论。

在初中政治课堂中引入时政教学的措施分析

当前中学政治课教学中大多是讲学生应该如何与别人相处,讲品德思想发展方面,很少会有老师给学生专门讲时政热点,给学生分析国内外形势。本文主要分析了现在的政治教学的现状,并对老师应该怎么进行政治的教学提出了一些建议,引导学生关心时政要文及国家大事。

翻转课堂在初中美术教学中的实践与探索

随着科学技的发展和新课改的推进,很多创新性教学模式和手段开始引入我们课堂教育.翻转课堂就是其中一个.由于美术学科的特点和翻转课堂的特性,翻转课堂在初中美术有很大运用潜力.笔者将浅析翻转课堂的特征、优势并简要给出在初中美术运用翻转课堂的策略.

初中道德与法治教学中存在的问题与对策分析

道德与法治是初中素质教育课程的必修课之一,因为这门课程自身具有一定复杂性,且知识内容较为抽象和复杂,导致学生在课堂上无法产生兴趣,最终无法提升学习效率,进一步影响了课堂的教学效果。基于这样的条件下,这就给政治教师提出了更高的要求,教师在确保教学质量的前提下,提高教学效率和培养学生良好的三观以及思想品德尤为重要。本文针对初中道德与法治教学中存在的问题和对策进行研究,以期为有关工作提供发展方向。

微课在初中语文教学中的运用探析

微课教学作为一种新型的教学手段和学习方式,以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等特点脱颖而出。微课件能够创设更为客观真实的教学情境,能够明确文章主旨,能够打破时空的限制,让学生随时随地展开知识的自主构建。本文就微课在初中语文课堂教学中的运用展开论述,旨在通过微课教学,进一步提升课堂教学质量,并提升学生的语文素养。

跨文化交际在初中英语教学中的渗透探析

英语目前是国际重要语言之一。单对于学习英语这门西方语言,绝不仅仅是词汇量累计和语法运用,更为重要的是学习西方国家的文化。对此,教师在教导过程中需要把言语和西方文化的结合,这是教学中的一大难题,即让学生更好地融入英语课堂,结合西方文化,让学生感受跨文化交集的奥妙。

分层教学在初中数学教学中的运用研究

不同的学生在平时的学习中会因为智力水平、学习方法、兴趣爱好和生长环境等各种教育环境的不同而存在一些差异。但是如果初中教师在平时的教学中并没有研究分析不同学生之间的这种差异性,在教学过程中更多还是按照自己的想法进行数学教学,长此以往,这种教学方式会严重影响学生对初中数学学习的热情,并且也会降低自己的教学质量。因此,在素质教育的背景下,初中数学教师在对学生开展分层教学时,要全面考虑不同学生间的差异性。

试析初中语文阅读教学中对学生的语感培养

语文是我国的基础学科之一,在新课程改革背景下,语感培养成为一个新热点。所谓语感,就是人与人在言语交流中对语言中的词汇使用和表达的直觉判断。语感在语文教学中是一个潜在的部分,需要长期地、有针对性地去培养学生的能力,引导学生对语言产生高度的敏感,以获得语感能力。在初中语文教学阶段,语感的培养主要存在于阅读教学中,并且影响着学生对语文学科的整体把控。本文主要是从阅读教学方面分析如何培养学生的语感,并从初中前、中、后期教学方案进行设计,希望能对初中语文教师有良好的帮助和启发作用,同时能给其他学科教师借鉴意义。

提高初中作文教学的有效策略探究

作文虽然是语文教学的重点和难点,但由于传统教育教学思想的影响,长期以来语文教师更多的是注重课文教学而忽略作文教学,这就导致作文教学效率不高。此外作文教学模式古板单一也是影响作文教学质量一个重要的因素。因此,新课改背景下语文教师要摈弃传统落后的教学理念,运用科学有效的教学手段不断提高作文教学的质量。

数学核心素养理念指导下的初中数学概念教学

在数学核心素养观念的指引下笔者实施了初中数学的概念化教学:一个特点就是对概念化教学进行“启发式”;二是教师要严格地遵循小学和大中生的思想和认知原则,以学习为本,并且必须坚持不懈地努力;三就是教师要高度地重视从概念中获得的教育过程,把握良好的教学活动过程和结果之间的相互联系;四是针对概念需求要进行深入准确地分析和解释,制订了易于引导学生建立概念的课堂教学战略。

核心素养理念下的初中几何概念教学优化策略

随着新课标的改革要求,教师们也越来越重视核心素养的培养,但是传统的教学方法是无法满足新课标的改革需求的,所以教师想要在教学过程中有效的培养学生的核心素养,需要围绕教学重点改进教学方法才可以有效的培养学生的核心素养。对于初中数学而言,传统的教学方法过于片面,学生只能学习到知识的表面,无法将知识融会贯通,并且举一反三。在初中数学有关几何的教学过程中,教师太过于关注学生对于解题方法的训练,但是却忽略了学生几何概念和几何定理的形成,使学生缺乏应变能力,所以教师应该首先注重培养学生的几何思维能力,才能更有效的提升初中几何教学的课堂效率和课堂质量。

在初中政治教学中渗透德育教育的探讨

中学阶段是学生的德育教育最重要的阶段,这一阶段接受的价值观会对学生的未来生活产生很大的影响。这一阶段的学生还属于懵懂的青春期,需要老师和家长的正确引导,这样才能为以后形成正确的价值观,人生观打下坚实的基础。