小平菇成长记

8月30日星期三多云今天,我收到了一个圆柱体的菌菇包,它高约20厘米,直径约一个碗口大小,看起来像一个木桩。这个“木桩”很粗糙,表面有些黑色,但凸出的地方呈白色,还有点儿泛黄。我按照说明书提示的方法,用小刀在“木桩”的侧面小心地划出一个小口子,又给它喷了一些水。

基于学生立场精心设计教学

《数学课程标准(2011年版)》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"因此,课堂教学设计要基于学生立场,从学生的角度安排教学环节和设计教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与、主动探索、深入思考,从而构建高效的数学课堂。

“平均数”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第90~92页。教学目标:1.经历收集和整理数据的过程,在具体情境中认识平均数,会计算简单的平均数。2.在观察、讨论以及解决简单实际问题的活动中逐步发展数据分析观念,体会平均数的应用价值。