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浅谈创造性思维习惯的培养
被引量:
2
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作者
何万国
《教育探索》
北大核心
2002年第7期22-23,共2页
随着素质教育的推进和创造力研究的深入,创造性思维的培养愈来愈被学校教育所重视。然而,人们对于其中的缺失———创造性思维习惯的养成———却未予足够重视。本文从消除思维定势、克服从众心理以及改变被动学习模式和重归纳思考、轻...
随着素质教育的推进和创造力研究的深入,创造性思维的培养愈来愈被学校教育所重视。然而,人们对于其中的缺失———创造性思维习惯的养成———却未予足够重视。本文从消除思维定势、克服从众心理以及改变被动学习模式和重归纳思考、轻实验研究等方面,分析了创造性习惯培养的策略。
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关键词
创造性思维习惯
素质教育
从众心理
定势思维
独立思维
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职称材料
题名
浅谈创造性思维习惯的培养
被引量:
2
1
作者
何万国
机构
重庆市渝西学院教育系
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第7期22-23,共2页
文摘
随着素质教育的推进和创造力研究的深入,创造性思维的培养愈来愈被学校教育所重视。然而,人们对于其中的缺失———创造性思维习惯的养成———却未予足够重视。本文从消除思维定势、克服从众心理以及改变被动学习模式和重归纳思考、轻实验研究等方面,分析了创造性习惯培养的策略。
关键词
创造性思维习惯
素质教育
从众心理
定势思维
独立思维
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈创造性思维习惯的培养
何万国
《教育探索》
北大核心
2002
2
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