幼儿园园本教研现状及其应对策略

园本教研是幼儿园为了提升幼儿园园所管理质量,保证幼儿园教师教学质量,提升幼儿园教师专业素质而组织的教研活动。幼儿园管理者希望通过园本教研活动,传达与时俱进的教学理念,沟通讨论行之有效的幼儿园管理策略,促进幼儿园教师的成长。在幼儿园园本教研活动中,幼儿园一线教师直接参与教研,找出幼儿园教学中存在的问题并进行针对性解决,以此提升幼儿园教师的业务素质和幼儿园管理质量。然而,在实际的园本教研活动中,却没有充分体现出园本教研的作用,园本教研存在许多问题亟待解决。下面就来分析一下幼儿园园本教研现状及其应对策略。

区域促进,深度学习——浅谈学前教育阶段幼儿区域游戏中深度学习策略

区域游戏活动是幼儿园小朋友非常喜欢的一项集体性活动,在区域游戏活动中可以培养幼儿自我发现、自我探索、自我学习、自我完善等各项能力,相对于其他活动来说,区域游戏活动具有较为轻松愉快的活动气氛和灵活多样的活动形式。并且,区域游戏活动可以将幼儿的园内学习和生活实际紧密相连,对培养学生学习主动性,生活独立性,知识创造性有着显著效果,对于幼儿的身心全面和谐发展具有重要的意义。鉴于此,本文将以学前教育阶段幼儿区域游戏作为研究对象,结合笔者实践教学经验对于幼儿区域游戏中深度学习进行简要分析,希望对广大教育同仁有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实之处欢迎指正交流。