浅谈小学数学解决问题教学的现状与策略

人教版数学新课程标准在编写"解决问题"的内容中,用现实生活中的问题为基础,选择更加开放的问题,让学生结合现实生活来进行思考。体现出数学教学来源于生活,服务于生活的教学特点。新课程的调整不仅仅是在学习方面,更重要的是在教育理念的改变上,小学数学解决问题教学模式深受教育理念的影响。结合小学数学教学课堂,分析小学数学解决问题教学的现状,并对现状中存在的问题进行解决。

浅谈小学课程资源的开发策略

所谓的课程资源指的是教学与课程信息的来源,也可以指所有有利于教学和课程的人力以及物力。小学思想品德课程标准对于课程资源有着相关的标准;利用及开发课程资源时,需要有着发展、开放、融合的课程观,将课程资源中涉及人文教育的有关功能全部发挥,同时需要将教学资源组合全面优化,这样才能将课程目标有效地进行并实施。

小学语文高年级学生课前预习方法初探

在全新的小学教育环境下,语文教师需要侧重于教学思想、方法和体制的更新。在组织语文教学活动时,教师需要重视学生预习习惯培养。引导学生对课程内容进行合理预习,从而培养学生形成良好的语文学习习惯,也能够显著提高语文课堂教学效率。鉴于此,本文主要围绕小学高年级学生课前预习方法展开有效分析,从而为语文教师深入落实素质教育改革,提供重要依据。

论小学语文“自主、合作、探究”学习方式的探索

小学语文是一门综合性、基础性学科,在这一教学过程中应用自主、合作、探究学习方式适应了当前教育教学目标要求,满足了小学生身心个性成长特点,更彰显了小学语文教学内在发展规律。这一语文学习方式的应用,必将全面激活小学生学习语文的激情和兴趣,必将使整个小学语文教学活动充满活力和生机,更必将提高整个小学语文教学活动层次。

论新课标背景下小学班级管理的改革与创新

随着农村课程改革的不断推进,使得课程在教学中得到全面的改革,教学方法进行创新,但是在班级管理中针对新课改的做出的改变较少。班级是学校教育的基层组织,对班级进行有效的管理可以实现新课改理念与旧课程之间的衔接,将原本应试教育下的管理方式进行改进,充分尊重学生的主观能动性,坚持以人为本的理念,营造和谐的班级管理氛围。文章主要针对新课标背景下农村小学班级管理的改革与创新进行阐释,同时提出一些具体的创新策略为教育工作者提供借鉴。

如何做好农村小学班主任的工作

班主任是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。作为班主任首先要了解学生,关爱、尊重学生,对待学生一视同仁,尤其是后进生,多对他们进行辅导、教育。

探讨小学高年级语文教学中应如何培养学生的阅读能力

在小学高年级语文教学中培养学生的阅读能力是非常重要的, 学生可以通过阅读把握文字中的重点信息, 丰富了知识储备, 锻炼了思维, 有助于培养语文综合能力, 是发展学生综合素质的必然选择.在当前新课程改革背景下, 为了实现这样的教学目标, 小学语文教师要注重激发学生的阅读兴趣, 强化阅读实践训练, 做到课内外阅读相结合, 还要完善阅读评价体系, 这样才能促进学生的阅读能力不断提升.

小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析

在语文教学当中,阅读和写作是两个不可分割的部分,两者间存在着互相促进、互相补充的关系,这是教师在教学中应关注的要点。因此,身为一名小学阶段的语文教师,在实践教学中,也应深化自身的认知,致力于读写结合模式的构建,保障学生语文学习的顺利开展,使其在局限的课堂中得到更多。基于此,本文将以此为话题,对该模式的构建对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

以自主学习的方式打造小学语文高效课堂

新课改不断深入到实际教学中,诸多学科都是在教法上寻求突破,同时对教学方法的合理运用,促进教学效率的顺利提升,而自主学习则是当下语文授课的一种重要思想以及教学模式,从实际效果上看,自主学习强调的是自学能力的提升,对教师来说,则是实现高效课堂的一种有效方法。文章分析的是如何借助自主学习打造出高效理想的语文课堂,鼓励学生成为语文课上的主人。

论小学《品德与社会》课的教学方法

小学品德与社会课程是小学教育体系中重要的社会实践类课程,该课程旨在培养学生高尚的道德情操和良好的生活习惯。本文从三个方面分别阐述了品德与社会课程的基本教学思路,并根据笔者多年的一线教学经验,提出了小学品德与社会课程教学过程中值得借鉴的教学方法。本文立足于新一轮课改中对小学品德与社会课程的要求,提出了一种新颖的小学品德与社会课程教学方法。

对小学科学教学生活化的思考

小学生刚步入知识的海洋,对一切都有着浓烈的好奇心与求知欲,如何利用这一特点组织教学是每位教师研究的重心,而生活化的教学组织则是满足学生求知欲望的基础。本文以小学科学教学的生活化为课题进行探究。

浅谈农村留守儿童的思想教育

随着社会经济的不断发展以及城镇化进程的进一步推进,农村留守儿童这一弱势群体越来越受到社会各界的广泛关注,农村留守儿童的思想教育成为了一个亟待解决的问题。本文首先分析了目前农村留守儿童思想教育方面面临的问题,然后阐述了加强农村留守儿童思想教育的重要性,最后对如何做好农村留守儿童的思想教育工作提出了几点针对性的建议及对策。

于细微处见真情

从一九八九年工作以来,我一直担任班主任工作,教过的学生也不少。有些学生的家庭情况比较好,有些学生家庭经济情况特别贫困,有些学生性格开朗,有些学生性格孤僻……