基于探究的高中生物实验教学策略

高中生物学科是一门理论加实验双强的学科,许多生物知识都是依靠实验来总结得出的结论。实验教学在生物课程中的意义不容忽视,它不仅能帮助学生理解知识,同时还可帮助学生养成严谨的态度和科学的举证。笔者通过多年实践教学总结高中生物实验教学的特点,从多个角度来探讨可行的方案与实验教学策略。

浅析高中数学数列解题技巧

数列问题在高中数学知识点中占的分量比较重,是数学考试重点考查的内容之一,其解题过程十分烦琐。若是同学们不能掌握数列的解题技巧,势必会在考试中耽误时间,影响数学考试的整体答题效率。相反,若是同学们对数列题型的解题熟练度较高,思路就会非常明确。

高中数学课堂问题互动教学法的应用

高中数学教学中教学观、教材观以及学生观都在转向以学生为主,进一步促进了高中数学教学理念以及教学方法的更新,也提高了高中数学教学改革的标准和要求。因此,新形势下要准确把握教学改革方向,在高中数学课堂教学中加强问题互动教学法的应用,不断转变教学改革策略与创新教学方法,为改革创新高中数学课堂创造条件。

浅析新课改下高中物理教学现状及对策

随着素质教育的普及和课程教育改革的不断深入，教育体制的改革对于教师的教学工作提出了更高的要求，同样，在高中物理课堂上，改革教学观念和教学方法，提高教学质量势在必行。主要分析了在新课改大背景下高中物理课堂目前存在的教学问题和现状，并结合教学理论经验和实践尝试，阐述教学对策，希望能为推进高中物理教学效率提供绵薄之力。

基于高中地理综合思维素养培养策略研究

现如今我国的教育教学改革工作正在不断的推进当中,而高中地理在改革发展的时候更加需要引起注意。高中地理在发展的时候最重要的就是有关学科素养方面的培养,因为这个方面能够在最大程度上决定地理学科的学习效果。高中地理在学习的时候通常会侧重于使用高能分析方法,这种方法要求每个高中阶段的孩子对所有的地理现象进行分析了解,明白其发展的过程。本篇文章主要是对高中地理的教学现状进行分析,并且提出如何构建高中地理综合思维和具体的培养方法。

高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践研究

在传统的数学教学模式当中,一般情况下教师都 可能会使用“题海”战术,帮助学生逐渐形成一种惯性学习的思 维,然而这种学习方式并不能够有效地帮助学生提升自己的数 学思维能力。随着当前我们国家教育体制的不断改革,如果教 师能够改变这种比较传统的填鸭式教学方法,就可能会帮助学 生更好地进行之后的数学学习。

基于“深度思维”的高中生物课堂教学模式构建

在高中阶段的生物学课堂教学工作的开展过程 中,教师要采用创新的思维以及理念,促进学生高效化学习,为 学生可持续学习发展打下基础。深度思维的调动是学生学习 生物知识的重要学习目标,也是促进学生高效学习的条件。基 于此,本文先就深度思维的高中生物学课堂教学的重要性加以 阐述,然后就深度思维的生物学课堂教学模式构建策略详细 探究。

初中道德与法治教学中如何培养学生的思维能力

枯燥乏味的授课方式和上课内容,使学生对道德与法治的内容完全提不起兴趣,对品德和法治这一块的教学内容感到厌烦。加之这样的教育手段可能还不只是短期如此,整个初中时期都可能是这样的情况,学生在少年时期就对道德与法治教育感到深深的厌烦,严重影响未来学生的道德与法治教育。为此,就要寻找到一些可行的途径打破这个局面,让道德与法治教学教育变得有趣味,更能让初中学生接受。运用新媒体是一种可行的途径,在新媒体环境下,教师应认真探索如何更好地利用客观条件培养学生的思维能力,倡导符合社会主义核心价值观的道德观念,以期培养出更符合社会发展的综合性人才。

二次根式概念教学中容易忽略的问题及解决办法

依据现行的教材版本,二次根式概念使用揭示外延方法定义的,此概念即非负数的算术平方根.教师同法跟进,回避不了两个细小问题：为什么要学习二次根式？＂-姨a（a≥0）＂叫不叫二次根式？教材如此编写的意图何在？这两个问题如何解决？作为教师必须要有清醒的认识,实践中才能使自己视野开阔,心中有数,手脚解放.

在物理教学中培养学生的形象思维能力

新中国成立后的50多年中,中学物理课程进行了多次改革,这些改革凝聚了大批物理教育者的心血,构筑了中国基础物理教育不断前进的阶梯,是一笔宝贵的财富。然而,任何事物的发展都有两面性,高中物理课程的改革也不例外。

探究初中历史教学中情境教学法的重要性

随着新课改的不断推广和深化,传统的历史课堂教学模式已经不能够满足现阶段的初中历史课教学,在初中历史课堂开展教学模式改革势在必行。初中历史课堂教学主要是对学生讲解中国和世界的发展史。但是由于历史知识的复杂性、综合性等特点,使学生在学习的过程中会存在着较大的障碍。本文就情景教学法在初中历史教学中的重要性进行深入的分析,望抛砖引玉。

对高中英语词汇教学方法的探析

随着高中教学目标对学生要求的不断提升,英语逐步成了教学内容的核心部分.而词汇是构成语言的三大基本要素之一,只有掌握了一定数量的词汇,才能提升学生听说读写的能力.采用传统教学中通过诵读词汇、抄写词汇等机械记忆的方法,已经远远不能满足英语学习的需要.所以为了提升学生英语水平,教师必须了解高中英语词汇教学的现状,并要采取一些有效的教学方法.本文在理论和实践相结合的基础之上,探讨高中英语词汇教学中的一些方法和技巧.

学生常规教育的有效途径

学校德育工作处于学校工作的首要地位。有这种认识高度之外,还必须探寻学校德育工作的途径和方法。本文触及到学校德育工作的深层次问题,从四个方面展开了较为深入的论述,有理论探讨,有路径规划,有措施设计。以抓学生常规教育为突破口,创建学校德育工作的新局面。

微课在初中英语教学中的应用研究

伴随着时代的进步,科技的发展,微课最为一种新兴的以短视频与图片为载体的新型教学方式,逐渐受到教育者的重视.微课教学相对于传统教学来说,其对英语知识的展现方式更加灵活,教学也更具趣味性.可以有效的提升学生学习英语知识的兴趣.本文从三个方面简单的叙述了微课教学的作用与应用方式.