多媒体技术在初中英语词汇教学中的运用研究

词汇是组成一门语言的血肉,是一门语言得以存在的广泛基础和前提。如果说在英语学习中,语法规则是架构起语言体系的框架结构,语音是承载语言意义的外在形式,那么词汇就是构成语言的基础性单位。由此可见,词汇教学在英语教学中的地位之重要。然而,词汇教学是枯燥无味的重复记忆过程。对于学生而言,既缺乏新鲜有趣的吸引力,又难以寻觅到字母与字母之间组合的规律,容易遗忘。词汇教学因此成了英语教学过程中的一大难题。作为一名英语教师,应立足于英语词汇教学的诸多问题,探寻出一条与多媒体教学相结合的全新教学方式。本文将对多媒体在初中英语词汇教学中的应用进行探讨,旨在推动词汇教学的进步,从而实现学生英语素养的提高。

小学语文教学如何实现说能力养成之我见

我们在日常活动中,做的最多的就是“说”,而在学生学习过程中,需要多做的也是“说”。在笔者看来,说也是一种能力,而且是学生拥有其他能力的基础。对于学生,尤其是小学生来说,能说,说明他们已经非常关注,说明他们已经“看清楚”,已经有了自己的感悟。所以,在笔者看来,给学生说的机会,学生才能越来越想说,应用的能力、拥有的方法、形成的素养才能越来越全面。基于此,笔者给出建议,小学语文教学实践中,我们要加强说能力培养。

浅谈提高小学学生学习英语兴趣的技巧

小学阶段对学生进行英语基础知识教学,能够让学生掌握正确的学习方法,打下良好的学习基础,从而使英语综合能力走上全面发展的道路。想要将英语教学突出高效性,必须要结合创新的教学理念,以更多形式的教学方式带动学生积极性,让学生能够感受到知识的趣味性,从而更加主动的参与教学活动,在实践参与过程中提高英语成绩。本文简要的对提高学生英语兴趣的教学技巧进行了总结。

小学数学教学中多媒体的运用

现代多媒体技术能够很好地将图片、声音、文字等信息形式有效的结合在一起,正好填补了现代教育的缺陷。然而,如何能正确合理的运用多媒体技术,使其在小学的数学课堂上锦上添花,是非常值得探讨和研究的。

我眼中的小学语文课

在小学语文课教学中,笔者认为教师应把握学生特征及教材的特点进行教学。本文将从备课、教学艺术、板书设计等方面展开研究,培养学生兴趣,真正让学生在语文课堂中感受到快乐,收获知识。