定给一位老家在重庆市的台湾小姐姐的信

〔习作初稿〕小姐姐: 您好!我们没有见面,但在我的想象中,你一定非常漂亮:高挑的身材,有1.52米,不对,怕是1.525米,没错吧?圆脸蛋儿,确切地说鹅蛋儿脸,没有一对酒窝,因为你不胖呀,是不是?眼睛很明亮,很有神,对不对?你的声音很好听,像百灵鸟,是吗?因为我也喜欢百灵鸟。我说:“祖国的宝岛台湾,是个令人神往的地方,我非常喜欢台湾。”你也说:“我非常喜欢重庆。因为重庆是我的老家,那里长眠着我爸爸的爷爷,奶奶的父亲……那里有我的根呀!”说完,你哭我也哭——爸爸听见了大声问:“铮铮,你怎么啦?”“我没怎么啦,我在写信。”小姐姐,原来我在梦中和你见面了呀!

《古井》的教学步骤

《古井》是六年制小语第八册第二组教材的重点讲读课文。文章叙述了故乡的古井给“我”的深刻印象以及从中受到启迪,赞美了古井的高尚品格。深刻理解古井的高尚品格和对人们的启迪是本课的教学重点,领会课文最后讲到的古井对于作者的启迪是教学难点。根据本组教材“怎样读懂一篇课文”这一重点训练项目的要求,建议本课的教学步骤分四步进行。

这个对比实验缺乏科学性

九年义务教育六年制小学自然教材第十册第14课《种子的萌发》,课本中证明种子萌发是否需要空气,设计的对比实验是将两粒种子用细线分别固定在两根筷子上,将筷子插入两只烧杯中,给烧杯加水,让一只烧杯中种子全部浸入水中,另一只烧杯中种子一部分(一半)浸入水中。笔者教学后发现,这个对比实验设计缺乏科学性。