新课标下以导学案为基础的“小组合作学习”高中物理——高效课堂存在的问题与对策

从2004年全国部分省市开始实施高中新课标至今,先后涌现出各种高效课堂模式,如：洋思模式、杜郎口模式等等。它们的出现极大地丰富了课堂教学,使课堂充满了活力,提高了课堂效率,学生成为了课堂的主人。

再论基础教育教师职业道德

教师职业是树人的职业,但大多数教师把教师职业作为谋生的手段;教师是人类灵魂的工程师,不是建筑师。随着我国社会物质文明、精神文明的不断进步,教师的工资收入、社会地位得到了一定的提高,但教师的职业道德并没有提高,在一定范围内把教师比喻为"眼镜蛇"便是佐证。新形势、新课程下,相当部分教师的职业道德欠缺。

新课程下的课堂有效性探究

新课改的目的在于解放学生,调动学生学习积极性,让学生学会学习、做学习的主人,学生得到全面培养与发展的同时,使学生个性得到发展。但现实是许多学校为了完成课改任务,照搬某种模式,使得课改很难得到真正的贯彻与实施。