例谈小学数学教师教学智慧的生成

数学作为一门开放性思维的学科;在培养学生创造性思维能力的过程中;尤其是在小学数学中;从小学生开始;是必不可少的。在教学过程中;教师要敢于创新;增加课堂乐趣;提高教学质量和课堂质量;通过自身的兴趣为学生创造更好的学习环境;引导学生积极思考;培养学生的创新能力;充分学习小学数学;使学生能够下注。构建自己的创新思维空间。

浅谈小学数学课堂教学生活化

教学与生活有着紧密的联系,在教学改革不断深化的当下,我们更要突出教学与生活的联系,深挖生活当中蕴藏的各种资源,采取一些创新的方法进行教学,努力提升学生的积极性,让他们主动参与到学习的过程中,进而提升最终的效率。

因材施教原则在小学教育中的应用研究

随着小学课程新标准改革的持续深入,因材施教的观点逐步深入广大一线教师心中。因材施教中‘材’指的是每个学生个体自身的资质能力,因材施教就是说广大教师需要根据每个学生固有的资质和能力,针对性地做出教学计划,以此来激发每个学生的学习兴趣,树立学习信心,发挥个体的长处,弥补个体自身的短处。笔者将从因材施教的角度来分析小学教育中的问题并提出因材施教原则在小学教育中的应用。