生本教育理念下小学语文阅读教学有效性的策略探讨

阅读教学是学生认知能力与思维能力的统一式教学。为求达到更加理想化的语文阅读教学效果,强化学生在语文阅读课堂中的关键性地位变得迫在眉睫。因此,唯有基于学生主体角度进行小学语文阅读教学课堂的构建,才能够有效提高阅读教学的效率和质量,保障学生知识的吸收和理解程度。

小学体育游戏的选择和教学组织方式探讨

现代化教育要求全面提升学生的素质教育,向德智体美劳全面发展。其中体育在素质教育中就占有重要地位,尤其是在低年级这个学期阶段,小学生的身体正在发育,体育可以使他们增强体质,根据低年级学生好动的特点,在体育的课程中融入体育游戏,更好的提高低年级学生上体育课的热情与主动性。

小学体育游戏的选择和教学组织方式探讨

现代化教育上面要求全面提升学生的素质教育,向德智体美劳全面发展。其中体育在素质教育中就占有重要位置,尤其是在低年级这个学期阶段,小学生的身体正在发育,体育可以使他们增强体质,根据低年级学生的特点之一就是好动,在体育的课程中融入体育游戏,更好的提高低年级学生上体育课的热情与主动性。

以增值评价助推区域教育高质量发展

以某区域21所小学的样本为例,探讨区域增值评价的实施策略。借助多层线性模型,将前测成绩和两次后测成绩进行平均分、增值分等多重对比,进而测量学校教学质量提升幅度,考查并评价学校或教师对学生学业成绩影响的净效应,其评价结果更能体现教师教学努力的程度和学校教学效能的水平。探讨增值评价运用给区域教育发展带来的“增值效应”,并为进一步运用评价结果促进学校及师生发展提出建议。

上善若水,守柔不争

走进传统文化,尽享国学之美。2019年3月27日、28日,我有幸参加了璧山区教委组织的2019年骨干校长培训。在忙碌、快节奏的生活、工作中,感受老子“道可道,非常道。名可名,非常名”、“大音希声,大象无形”、“福兮,祸之所倚;祸兮,福之所伏”的辩证;追寻“上善若水,水善利万物而不争”、“夫唯不争,故天下莫能与之争”的人生引领。

同心同德,同向同行

学者非必为仕,而仕者必为学。2019年4月10日、11日,我再次走进国学之旅,感悟《尚书》文化。同心同德,同向同行,理想指引方向,信念决定成败。没有理想信念,就会导致精神上的“缺钙”。学校、家长、教师为着同一个目的——培养全面发展的创新型儿童而携手前行,学生为着将来有更多的选择而努力奋斗。

全景化教育视野下的“大意义整体教学”例谈

“教材单元”走向“大意义整体教学”,是让学生学会“结构化地学”,是提高教师教和学生学效能的重要路径。本文以“跨二、三年级整合图形的认识和测量”为例,说明如何构建一个“大意义整体”的课程并实施相应的教学。

小学数学学习实践研究

让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识、基本的数学思想方法和必要的应用技能,这在小学基础数学教育的总目标中是现阶段数学教学尤为重要的一点。但以目前的教学情况来看,这需要教师进一步改变教学理念、教学方法,运用新教学手段调动学生数学学习兴趣,培养学生的数学意识、逻辑能力和思维能力,为以后深入的学习打下坚实基础。