浅谈提问机制在小学语文教学课堂的运用

在教育改革的大背景下,新课程改革中提出了对于教师课堂教学过程中和学生进行积极有效互动提出了新的要求,其中提问机制作为课堂教育活动的重要环节,其有效性对于整个教学活动的进行有着极其重要的影响,尤其是对于小学语文这个查考性强的学科来说,如何使得小学语文教学中的提问机制更加科学有效的运用是非常重要的,只有营造良好的课堂气氛,创新教学方法,从学生学习的实际情况出发,尊重学生的个体差异,了解学生的个性特点,在良好的提问环境中构建师生平等的提问关系,这样才可以真正的发挥提问机制对于小学语文教学的促进作用,更好的保障学生们的学习进度,激发学生们的语文学习兴趣,以此更好的帮助教师更有效的进行课堂有效提问和教学实践的改进.

同心同德治校,校长如何做

“同心同德”出自《尚书·泰誓》:“受有亿兆夷人,离心离德。予有乱臣十人,同心同德”。周武王讨伐殷纣王时,上下一心,同心戮力,最终以少胜多,以弱胜强,推翻了残暴强大的殷商。后多指人们为同一个心愿,同一目的而努力。那么校长如何做,才能实现同心同德治校的理想模式呢我认为应该从以下四方面着力:一、修炼自身的德行魅力“其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。”校长的德行魅力是最具权威的思想政治工作。

品《道德经》--悟校长"无为而治"

学校管理是一门科学,也是一种艺术。要做一个好校长,就得掌握管理的艺术。“人法地,地法天,天法道,道法自然”“道常无为而无不为,侯王若能处之,万物将自宾”。《道德经》中“无为而治”的思想精髓为校长治校提供了可借鉴的管理艺术。作为校长该如何遵循自然、顺应自然;以简驭繁、以静制动;抓大放小、宏观调控,达到无为而治的境界?

从天而降的灵感

这天早上，由于快迟到了，我飞奔出家门。突然，电闪雷鸣，下起了阵雨。一滴雨水击中了我的头部，我像触了电一样，马上以刘翔的速度飞奔回家，来到书桌前，打开电脑，登录“创网”，飞速地写起了“吹牛大王”。

马拉松症

又是一节充满生机与活力的体育课。这次,我要好好表现,把100米、200米、400米、800米都包了!哈哈哈,跑喽!我兴致勃勃地跑啊,跑啊……跑了N圈之后,原本应该觉得累了,但我却依然精力充沛,越跑越有劲儿。这是怎么啦？也不知道跑了多久,这时,下课铃响了!什么,我居然跑了一节课？我想停下来,可脚却像上了发条一样动个不停,根本没法停住。我跑啊,跑啊,经过了二号教学校,经过了行政楼……忽然,