小学语文学习共同体构建的问题及解决措施

学习共同体作为一种新的教学方式,是学习者为了共同的目标、归属感、认同感,形成相互联系的整体。它推许共享知识,但是要求学习者首先要有学习的意愿,能够主动加入到共同体中,它是一种知识从边缘到中心的实践过程。学习共同体着眼于个人的身份构建,以倾听和平等为前提,小组内部互相尊重和理解,为了共同的目标而努力学习。以下是探索开展小学语文学习共同体创建存在的问题和解决措施。

新课程标准下小学体育德育教学实施的途径研究

伴随新课改不断深化,小学课程中对于学生综合素质的要求越发提高。育人先育德,在小学体育这样特殊课程中,将德育渗透于教学始终为可行且必要的,其可使学生道德水平获以提升,促进其德智体全面发展。在教学中,教师需依据其所掌握专业知识,通过言传身教的方式,注意把握德育教学时机,以德才兼备作为培养学生的目标及发展导向。本文即针对德育于小学体育教学中的渗透问题展开分析,以期与诸位同仁互通有无,共同促进学校体育教学中德育融入与渗透,致力于学生正确世界观、人生观与价值观的形成,促进其心身健康成长。

小学班主任在管理中如何进行情感教育

小学阶段是人生中一个重要的学习阶段,是一个人学习知识和塑造人格的重要阶段。在小学阶段,学生正在处于好奇多动的阶段,对于班主任来说,对学生需要有足够的耐心,要学会包容学生。小学生在小学阶段受到什么样的思想教育,这都决定了小学生在日后对待世界的看法和认知,这种认知和看法会影响到每一个人的未来发展。在新的教育理念下,班主任不仅是班级的管理者和引导者,还需要做小学生的好朋友,在学生的成长之路上起着重要的作用。基于此,本文就小学班主任在管理中如何进行情感教育进行了深入的探究,并提出了一些建议和方法,希望能够起到一定的借鉴作用。

审美教育在小学语文教学中的运用策略

审美教育是指引学生发现美和感受美的重要方式,新课标要求学校教育要注意提高学生的核心素养,因此审美教育的落实,有利于提高学生的综合素质。本文就具体实例谈谈审美教育在小学语文教学中的运用策略。

浅议课堂教学中“云”平台的有效应用

“云”计算时代，我们看到了“云”的大量、高速、多样、准确。“教育云”实现了用“云”代替计算机为教育教学服务。文章从云学习、云教研、云评价、云储存这四方面阐述了“云”在小学课堂教学中的有效应用，同时提出了资源的安全性、共建共享等维护方面的展望。

小学数学课堂教学的思考

现代社会已经进入了知识经济时代,面对新科技的挑战,中学数学作为提高民族素质的基础工程,要以创新教育为核心,重视和培养学生的创新意识、创新精神和初步的创新能力,让学生具有厚实的创新基础。中学数学作为一门具有高智力价值的学科,是培养思维能力的基础课,数学教学活动中蕴含着无穷无尽的创新因素。

浅谈如何成为一名智慧型教师

教师的教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物,是教师在探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果,也是教师教育理念、知识学养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。智慧型的教师要懂得怎样爱学生;智慧型教师是学习型教师;在教育教学上,智慧型教师要有创新意识,把学生的学习兴趣放在教学第一位,让学生能够主动去学习,吸收更多的知识。