如何在小学数学教学中开展合作学习

随着素质教育的深入开展,合作学习越来越成为教师教学的共识,它可使学生的主体意识和个性得到张扬。合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频次与效率,优势互补,有利于培养学生的探究意识和合作精神。也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。在小学数学教学中开展合作学习,教师要着力构建有效机制保证合作学习的开展,选择适当时机组织合作学习,发挥合作学习的合作效能,使各个层次的学生在愉快的合作学习中得到发展。

在依法治校背景下建设教学质量管理机制的探讨

学校就好比一个组织，组织是根据一些决策规则，协调个人行为相互关系的系统。规则都是为了完成具体的目标而存在，而组织就意味着规则，没有规则组织也就不可能存在。把这些观念运用到教育管理中，“规则”就是“法”，“组织的正常运行离不开规则”即意味着“依法治校”是管理机制建立的内在必要性。

环保布袋

一天早晨,我吃过早饭,随着早起的人流漫步在上学路上。当我路过一家副食店时,那里的情景让我大吃一惊:人们在门口挤得水泄不通,个个踮着脚,把手伸得老长,嘴里还一个劲地叫:"给我一个,给我一个!"我出于好奇,想看看他们到底在买什么。挤进去一看,原来是在买布口袋。我连忙退出来,失望地嘀咕:"布口袋有什么好稀罕的?不如用塑料袋,还不用洗。"旁边一位文质彬彬的叔叔听见了我的话,

书里有个捣蛋鬼

我是个漫画迷，今天妈妈加班，漫画书，我来了! 咦？怎么有一本我从来没看过的书？翻开书页，一句话映入眼帘：“从前有一个捣蛋鬼，因为捣蛋被人们赶出了地球。听说它最近又回来了！请大家小心！”切，又是想象故事书，真没劲，还是看漫画吧。