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“学习语言”训练设计
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作者 皮恒明 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 1998年第6期40-41,共2页
[示例一]换钞目击记衡明四月八日上午十点半,一辆由内江开往重庆的中巴驶进了璧山青杠站,四个青年随众乘客挤上了车。车开动时,一蓬头垢面的小伙登车,利索地挤过人群在车的中后部找到了座位。车驶出缙云山隧道,突然传来“嘭”的响声,只... [示例一]换钞目击记衡明四月八日上午十点半,一辆由内江开往重庆的中巴驶进了璧山青杠站,四个青年随众乘客挤上了车。车开动时,一蓬头垢面的小伙登车,利索地挤过人群在车的中后部找到了座位。车驶出缙云山隧道,突然传来“嘭”的响声,只见车中部顶蓬喷上了若干黄褐色液体,正往下滴。 展开更多
关键词 大哥大 农民 老子 猫论 示例 道德评价 总设计师 重庆 青年 璧山
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找准训练点把握训练度
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作者 杨世碧 《小学语文教学》 1999年第1期27-27,共1页
语言文字该怎么训练?“大纲”有明确的规定,教材有具体的要求,从目前语文教学状况看,关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题,找准训练的点,把握训练的度,才能使语言文字训练“到位”,以达到训练的目的和要求,提高学... 语言文字该怎么训练?“大纲”有明确的规定,教材有具体的要求,从目前语文教学状况看,关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题,找准训练的点,把握训练的度,才能使语言文字训练“到位”,以达到训练的目的和要求,提高学生语文素质。一、找准语言文字训练的... 展开更多
关键词 语言文字训练 训练点 自然段 语文素质 训练项目 教学目标 小学语文 《我爱故乡的杨梅》 语言现象 教学要求
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