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“学习语言”训练设计
1
作者
皮恒明
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1998年第6期40-41,共2页
[示例一]换钞目击记衡明四月八日上午十点半,一辆由内江开往重庆的中巴驶进了璧山青杠站,四个青年随众乘客挤上了车。车开动时,一蓬头垢面的小伙登车,利索地挤过人群在车的中后部找到了座位。车驶出缙云山隧道,突然传来“嘭”的响声,只...
[示例一]换钞目击记衡明四月八日上午十点半,一辆由内江开往重庆的中巴驶进了璧山青杠站,四个青年随众乘客挤上了车。车开动时,一蓬头垢面的小伙登车,利索地挤过人群在车的中后部找到了座位。车驶出缙云山隧道,突然传来“嘭”的响声,只见车中部顶蓬喷上了若干黄褐色液体,正往下滴。
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关键词
大哥大
农民
老子
猫论
示例
道德评价
总设计师
重庆
青年
璧山
下载PDF
职称材料
找准训练点把握训练度
2
作者
杨世碧
《小学语文教学》
1999年第1期27-27,共1页
语言文字该怎么训练?“大纲”有明确的规定,教材有具体的要求,从目前语文教学状况看,关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题,找准训练的点,把握训练的度,才能使语言文字训练“到位”,以达到训练的目的和要求,提高学...
语言文字该怎么训练?“大纲”有明确的规定,教材有具体的要求,从目前语文教学状况看,关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题,找准训练的点,把握训练的度,才能使语言文字训练“到位”,以达到训练的目的和要求,提高学生语文素质。一、找准语言文字训练的...
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关键词
语言文字训练
训练点
自然段
语文素质
训练项目
教学目标
小学语文
《我爱故乡的杨梅》
语言现象
教学要求
原文传递
题名
“学习语言”训练设计
1
作者
皮恒明
机构
重庆市璧山县教研室
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1998年第6期40-41,共2页
文摘
[示例一]换钞目击记衡明四月八日上午十点半,一辆由内江开往重庆的中巴驶进了璧山青杠站,四个青年随众乘客挤上了车。车开动时,一蓬头垢面的小伙登车,利索地挤过人群在车的中后部找到了座位。车驶出缙云山隧道,突然传来“嘭”的响声,只见车中部顶蓬喷上了若干黄褐色液体,正往下滴。
关键词
大哥大
农民
老子
猫论
示例
道德评价
总设计师
重庆
青年
璧山
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
找准训练点把握训练度
2
作者
杨世碧
机构
重庆市璧山县教研室
出处
《小学语文教学》
1999年第1期27-27,共1页
文摘
语言文字该怎么训练?“大纲”有明确的规定,教材有具体的要求,从目前语文教学状况看,关键是需要解决好进行语言文字训练的点和度的问题,找准训练的点,把握训练的度,才能使语言文字训练“到位”,以达到训练的目的和要求,提高学生语文素质。一、找准语言文字训练的...
关键词
语言文字训练
训练点
自然段
语文素质
训练项目
教学目标
小学语文
《我爱故乡的杨梅》
语言现象
教学要求
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“学习语言”训练设计
皮恒明
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1998
0
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职称材料
2
找准训练点把握训练度
杨世碧
《小学语文教学》
1999
0
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