聚焦生涯教育,规划幸福人生 记重庆市田家炳中学幸福生涯教育

2018年,新高考改革的序幕在重庆拉开,其中让学生“自我选择”是一大特色。新高考期待学校能有效培养“善用选择的权利.同时拥有正确选择能力”的学生。从选科到选课、选专业、选大学……学生需要自己决定:大学招考的“分类考试、综合评价、多元录取”模式逐渐改变了传统“千军万马过独木桥”的高考情景,学生拥有了更多的自主选择权。

以幸福的教育培养幸福的人——重庆市田家炳中学“幸福教育”概述

以幸福的教育培养幸福的人，让每个学生变成幸福的人，让每个人幸福地度过一生，是我们的教育理想。教育既要着眼学生明天的幸福，也要给予学生今天的幸福。因此，我们提出了打造幸福校园、培育幸福文化、奠基学生幸福人生的德育工作思想，并逐步形成了一个精神支柱、一个理念引领和四个特色工作的实践体系，开创了学校德育工作新局面。

基于深度学习的中学化学教学设计与实施——评《向深度进发的中学化学教学》

新时代课程改革已成为教育领域的重要发展趋势,这也要求教师育人方式进行适时变革以适应新的课程建设标准,深度学习便是基于深化育人方式变革而提出的重要理念,人们将其应用于不同阶段、不同课程,帮助教师、学生提升教学效能。本文参考由陈广余等编写。

大中小思政课一体化视域下中学语文课程思政教学策略探讨

课程思政作为当前教育改革的一大趋势,不仅是落实立德树人根本任务的重要渠道,也是倾注教育灵魂的一种实践方式。基于中学语文课程人文性、思想性、工具性强的特征,以及其先天的课程思政教学优势,其更利于学生综合人文素养的培养形成。因此,文章从大中小思政课一体化视域出发,分析中学语文与课程思政的辩证关系,着重探讨中学语文课程思政的教学策略,以期可更好地发挥语文学科的育人作用。

诚信铸就品牌 服务编织未来--发展中的田家炳中学

社会呼唤诚信，教育呼唤诚信。要想在日趋激烈的教育竞争中立于不败之地，诚信是立校之本。重庆市田家炳中学是一所办学历史悠久，文化底蕴深厚的重点高完中，有优越的地理位置和硬件设施，再加上区委、区府的亲切关怀和大力支持，使我校面临一个发展的大好机遇。为此，我们积极调整办学方向。

“学、评”任务一体化设计——以“乙醇”为例

基于课程标准所倡导的“教-学-评”一体化教学理念,落实有效开展化学日常学习评价的要求,以“乙醇”课时教学为例,构建“学、评”任务一体化的设计思路,展示在该思路下设计的不同类型课堂学习评价以及课后作业设计应遵循的一般原则,为实施“教-学-评”一体化,有效开展化学日常学习评价提供借鉴。

基于新媒体的初中历史“三空间活力课堂”构建研究

文章深入剖析新媒体时代初中历史教学的创新模式,尤其是“三空间活力课堂”的构建与实施。文章指出,随着科技的飞速发展,新媒体在教学领域的应用日益广泛,给初中历史教学带来了前所未有的机遇与挑战。因此,构建基于新媒体的初中历史“三空间活力课堂”,对于提升教学质量、激发学生的学习兴趣、培养学生的历史素养具有重要意义。“三空间活力课堂”涉及小课堂、中课堂和大课堂三个层面。小课堂主要聚焦于课堂教学,通过新媒体展示丰富的历史资料,创设生动的历史情境,激发学生的学习兴趣。中课堂则注重拓展学生的学习空间,利用网络平台开展线上学习、交流讨论等活动,打破传统课堂的时空限制。大课堂则强调社会实践,侧重组织学生参观历史遗址、博物馆等,让学生亲身体验历史文化的魅力。在新媒体的支持下,“三空间活力课堂”得以有机融合。教师可以利用网络资源丰富教学内容,利用多媒体技术以生动的画面呈现历史事件,使学生更加直观地了解历史。同时,新媒体为学生提供了更多的学习方式和途径,如在线学习、在线测试等,使学生可以根据自身需求进行个性化学习。文章最后提出,基于新媒体构建初中历史“三空间活力课堂”需要教师、学生、学校等多方共同努力。教师应不断提升自身的新媒体素养,充分利用新媒体优化教学设计;学生应积极参与线上线下的学习活动,主动拓展学习空间;学校则应提供必要的硬件和软件支持,为构建“三空间活力课堂”创造良好的条件。文章旨在为初中历史教学改革提供新的思路和借鉴,推动初中历史教学创新与发展。

核心素养导向下高中历史教学评价策略探究

在教育改革的背景下,核心素养已成为高中历史教学的关键指导理念,强调的不仅是知识的传授,更关注学生历史思维的培养和综合素质的提升。核心素养的导向要求教师通过精心设计和科学评价,引导学生掌握历史学科特有的思维方法,形成深刻的历史认知和积极的家国情怀。在这一框架下,构建科学合理的高中历史课堂教学评价体系尤为重要。评价应涵盖教学设计的合理性、过程的生成性以及效果的反馈性,旨在通过多元化的评价手段及时发现问题并优化教学。本文将探讨如何通过核心素养导向的教学评价策略,提升历史课堂的教学质量,促进学生核心素养的全面发展。

浅论音乐课程学习的心理效应最大化

音乐是人类最古老的语言,又是时代发展的最强曲调。从古至今,音乐承载了人类的情感、思想和历史,扎根于每个人的心灵深处。在中国古老的文化传承中,音乐作为一种普遍的艺术文化,以其独特的魅力触动着人们的每一个生活角落,成为人们追求劳动欢快、情感共鸣、思想融合的一个最为重要途径。中国古代教育家孔子曰:“移风易俗,莫善于乐”,认为高尚的音乐有助于人的教化。所以,音乐是一种语言,它是情绪的表达方式,并且比语言更加细腻有力;音乐还是连接人类情绪的桥梁,它会直接通过听觉渠道吸引人脑的情感和社会处理中心,使我们每个人相互产生共鸣。音乐的重要性在于它能够让人们摆脱现实生活中的压力和烦恼,让人们的心灵得到放松和愉悦;同时,音乐学习还能够激发人们的创造力和想象力,推动中国式现代化发展,成为一个创新学习的示范。

项目式学习培养学生物理学科核心素养探索——以“认识长征 筑梦太空”为例

一、开展项目式学习是新课改的必然要求《中国教育现代化2035》强调教育现代化八大理念,其中核心在于知行合一,着重培养学生的实践、合作与创新能力,并明确界定学生核心素养的发展要求。作为教育改革的先锋区域,我们坚持课堂为立德树人的主阵地,视其为学校竞争力的核心,推行项目式教学以深化教学改革,全面提升教育质量。

“新课程”理念下优化初中语文作业设计的行动研究

随着“双减”政策的实施和“新课程”理念的推广,初中语文作业设计正面临着前所未有的变革。本文通过分析当前初中语文作业的设计现状及其存在的问题,探讨了在“新课程”理念下优化作业设计的策略。研究发现,当前的作业设计趋向于个性化和多元化,强调实践与探究,以及分层式的设计理念。然而,这一过程中也面临着作业量控制、内容与实际情况的匹配以及评价与反馈机制的完善等挑战。针对这些问题,本文提出了几项优化策略,包括提升作业的多样化和创新性、加强作业与生活实际的联系以及培养学生的批判性思维和创造力。这些策略旨在推动初中语文教学从传统模式向更加灵活和富有创造性的方向发展,同时也助力于学生全面素质的提升。

基于高考评价体系的高中生物学情境化命题研究

面对《中国高考评价体系》中作出的新要求,高中生物学科应以命制情境化试题回应其中关于“情怀”“知识”“能力”的要求。为此,本文具体分析了高考评价体系与情境化命题,着重从如何获取情境材料、处理情境素材、编制情境试题三个方面研究情境化试题的命制,以期形成科学命题思路,保证试题符合学科性质与特点、考查核心素养,提高命题质量。

中学历史教学中如何渗透情感教育

文章提出教师应以“情感、态度、价值观”为理念，从教育心理学角度出发，构建一种新型的师生情感关系，构建一种逐层递增的情感心理结构的课堂教学体系，实施中学历史教学中的情感教育，从而实现素质教育的提升。

刍议素质教育下的中学数学课堂

数学教学应该从学生的实际情况出发，让学生在丰富多彩的生活中不断去感受、去探索，从而获得知识，同时让学生经历将实际生活中的实际问题转化成数学问题来求解的过程，达到培养学生分析问题和解决问题的能力的目的。

新课标下的中学英语课堂教学创新设计——“练、学、教、测、评”五步教学法应用初探

本文针对中学英语课堂教学,把研究学生知识过手作为重要突破点来探索,提出"练、学、教、测、评"五步法课堂教学模式的建构思想。在本模式中,"练"的环节将课后作业置于课前,确立学生自主学习的地位,是新课标理念的实践应用。本论文还对学生的主体性作了辩证分析,并将"练、学、教、测、评"五步法课堂教学模式的建构作为一个方向性的目标,以关注学生自主学习为基本出发点,理想目标是体现新课程关于学生主体、教师主导的理念,并从发展的角度来建构学生的学习体系,从而实现学与教的创新,而在创新中真正实现教育教学改革的突破。

中学生作文主体情感驱动初探

在语文教学过程中“作文写作”是其中的一个重要内容，如何在作文教学中关注学生的情感趋动是促进学生写作水平提升的关键环节。本文结合笔者多年的教学实践，主要从体验生活，借鉴经典生活的积累；预设情景，引发学生的写作冲动；合理评价，提升学生的写作能力等三方面进行了简要分析。

中学体育教学如何实施健康教育

随着教育改革的不断深入,健康教育已被列入学校体育教育的重要内容。把健康教育与体育教学巧妙地结合在一起,对培养学生良好的体育卫生习惯,促进学生身心正常发育,提高生活质量,运动技能起到积极作用。从健康教育的内涵出发,综合运用文献资料法、调查法、分析归纳法等研究方法,依据健康教育的要求,提出了中学体育教学实施健康教育的构想。

流行音乐与中学音乐教学的互通

从古自今，音乐一直存在于人类的进程当中的，而随着现代社会的发展，流行音乐成为了一种流传及其广泛的时尚文化，而对于中学生这类坚实的时尚追随者，更是痴迷其中。趋之若鹜，在当前的中学音乐教学中怎样利用流行音乐的特殊魅力来增加教学的吸引力和生命力，还有怎样把传统音乐和流行音乐集合利用起来。都是需要研究和实践的问题。

浅析中学德育工作新举措

本文分析了德育工作在学校教育中的地位和作用,并提出了具体的举施。当前德育工作必须以学生为主体,以学校为中心,以活动为载体,以科研为突破口,才能开创德育工作新局面,取得佳绩。

挑战高考，努力提高复习效率——给普通高中学生后期物理复习的一些建议

一年一度的高考即将来临，对广大高三学生来说如何持续搞好后期复习，是冲刺高考成功与否的关键所在。而物理又往往被学生认为是最难的一个学科，本文针对普通中学的学生，对高三后期物理复习提出若干建议，希望能给学生带来一点帮助。