发展盲生几何空间想像力的途径

良好的空间想像能力要受到个体本身的形象思维、抽象思维能力和个体在进行想像前所积累的知识、已经具有的空间概念等因素的制约。因此在培养学生空间想象能力的过程中会遇到生活体验有限、空间识别力低、空间形象感知力差等障碍。盲生由于视觉的缺陷，这些障碍显得尤为突出。如何克服这些障碍，

“又红又专”,教育永不褪色的一面旗帜

"又红又专"不是一句口号,它是普通教育的目的和方向,也是特殊教育的理想和追求。以残疾人教育为主的特殊教育是国家教育事业的重要组成部分,其根本目的是为了让残疾孩子顺利地回归主流社会,更好地生存,实现不残缺的人生价值。作为重庆市唯一的一所单列盲校。

李龙梅 开启盲孩子有尊严的生活

“有尊严的教师，才可以教给盲孩子尊严的未来” 2001年，37岁的李龙梅踌躇满志地从普通学校调到重庆市盲人学校担任校长。呈现在眼前的景象却让她的心一下子凉了半截：当时的盲校像是被人遗忘了的角落，教职工得过且过，人心涣散，毫无生气。李龙梅在调研中发现：这里的老师大多羞于向别人提起自己工作的单位。

穿梭,光明——一位盲校老师的一天

【旁白】清晨：每天早晨出门前，陈玲玲一定要再照照镜子，拢拢头发、撑开眼眶、揉揉脸颊，要给孩子们一张最美好的面容。已经到盲校两年了．陈玲玲总是记不住其实她的孩子们根本看不见她的面容。最初是不习惯．后来是因为和孩子们太熟悉了。这群孩子心里似乎都有一双眼睛——老师今天精神吗？是满脸笑容，还是板着面孔？他们真的都“看”得见。

新西兰特殊教育发展特点及启示

新西兰是个很重视特殊教育的国家,借助稳定的政策支持,新西兰建立完整的特教服务体系,在社会各界的共同关心和支持下积极发展本国特殊教育事业。对于我们这样一个教育大国,学习和借鉴新西兰特教发展经验,十分有利于我国特教事业的发展。

老师在这儿

萧瑟的秋天你摸索着向我走来远远地我看见那张要哭的脸可怜的孩子黑暗的世界使你迷惘彷徨陌生的环境让你举步维艰

听德育讲座有感

虽然教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃“严格的要求和严肃的纪律”。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，

学习盲文拼音ZCS教案

教学目标：①学会ZCS三个声母，读准发音。②基本能够正确书写。③让学生们对盲文拼音产生浓厚的兴趣。教学重难点：学会ZCS三个声母，读准发音。

怎样培养学生的语文感情朗读

朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。朗读本身是一种有声语言的艺术，朗读过程中要发挥“有声语言”的艺术作用，使学生深刻体会到作品的恩想内容，从而打动学生的情感。

音乐与体育校本课程中期发展

校本课程是以法律法规及相关政策为指导，以视障学生现实的环境和条件为背景，以视障学生现实的需要为出发点，以全体学生和教师为主体构建的课程。课程应该充分挖掘学生和学校的课程资源，应充分的与现实生活建立联系，应充分关注盲人学校的学生和教师的发展状况。视障学生是指因各种原因导致双眼视力受损、视野缩小或全盲的义务教育阶段适龄学生。

集体视导后的感受

上个星期四，我执教了一堂语文教学活动《纸船和风筝》，这节课进修学院的彭老师也来参加了。在这节课中，我为学生们准备了摸读材料，还充分照顾了低视力学生，对他们进行了汉字教学。学生们在教学过程中很认真，许多学生都发言积极，

《荷叶圆圆》教案

教学目标：①理解课文的内容，通过朗读体会课文的美。②培养学生们的朗读和表演读的能力，知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当成了什么。

《小熊住山洞》教案分析

教学目标：①理解“一直”、“感激”等词语。②正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。③在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。④理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

《跨越海峡的生命桥》教案分析

教学目标： ①通过对词语、句子的分析品读，使学生理解课文内容。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③通过朗读体会李博士和台湾青年都是有爱心的人，从而理解两岸同胞相互救助的爱建立了生命桥，生命桥就是爱心桥。

感恩教育主题班队会设计方案

活动目的：我班的盲孩子对于别人的付出习以为常，他们许多人并不知道自己的行为在伤害了别人，他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，别人对他们的爱他们也应该懂得回报。

爱岗敬业、关爱学生的一点感悟

为期五天的暑假培训即将结束了，在这几天中我们学习了弘扬传统文化，做有道德的人和爱国守法、爱岗敬业、关爱学生的专题报告。听完报告后我的心久久不能够平静。

《卡罗尔和她的小猫》教案分析

教学目标：①学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情以及小猫给人们带来的生活情趣。

《掌声》教案设计

教学目标： 理解课文内容，体会文中令人感动的句子。 能书面表达自己对掌声的看法。 学会欣赏他人，培养关爱他人的精神。 教学时数：第二课时 教学过程： 1 谈话导入，调动情绪 1．1上节课我们通过读课文，了解到和我们差不多大的英子同学，被残酷的病魔带走了健全的肢体。

心灵的启迪

说起家访这个词语感觉离我好远好远了，我还是以前在幼儿园的时候有过家访，很多年都是对学生们进行电话随访，家访感觉已经离我们遥远了。

童年·李树·我

从我来到这个世界起，眼前就是一片茫茫，全是漫无边际的黑暗。我连最亲爱的爸爸妈妈长什么样都不知道。在我的记忆中，没有万紫千红，只能通过衣服的增减，来感知寒来暑往的轮回。我以为世界本来就是这个样子，