问题情境“激趣” 实验探究“培能”——从初中物理《平面镜成像》教学谈学生科学素养培养

在物理课堂教学的有限时空中，教师可以首先注重问题情境的创设，激发学生兴趣，然后以学生的实验探究活动作为重点，培养学生的探究能力，并及时进行实践延伸，进而有效提升学生的科学素养。

如何在初中数学教学中培养学生的自学能力初探

正在九年义务教育的教学体制下,很多初中的学生都已经走入了社会当中.这种现状就要求学生在初中的教学阶段必须能够形成一种自我学习的能力,这样才能更好地去适应社会和生活的需要.

浅析新课标下的数学课堂教学

在社会飞速变革发展的今天，中国教育也在悄然腾飞．新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命．新课标下数学教学过程变革集中体现在“课改”之中．这就要求教师组织和引导学生在课堂中有所创新，使学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质，认识与发展相统一．教师可以从新教材的突出优点着手，进行教学，从学生的身边出发，把知识体现在现实生活中，教师引导学生回忆，让学生产生对知识的浓厚兴趣．