浅谈初中英语教学中学生口语交际能力的培养

语言学科的学习是为了实践应用,能够通过学习掌握一定的语言理论知识从而具备一定的语言交际能力。本文结合当前初中英语口语教学现状,阐释在新课程改革背景下高中英语口语交际能力培养的有效性对策。

中学物理课堂教学新课引入举隅

俗话说，良好的开端是成功的一半。时代在进步，知识的快速更新、应试教育向素质教育的转化、新的教育理念产生、教学的新目标以及新的教学评价机制的提出．都迫使每一位物理教师不得不思考：如何培养学生的技能？如何能真正的以学生为主体。实现课堂教学的师生互动？

试论初中语文课堂中学生学习兴趣的培养

伴随着素质教育的延伸,整体的课堂教学结构,更加完善,关注学生的兴趣点,深层次的进行教学资源的开发和利用,拓展学生学习的范围,全面进行课程的调整,能够大幅度提高学生的整体学习质量和水平。本文以初中语文课堂教学为例,优化和创新教学的体系,深度的进行课程的改革,能够全方位展开教学创新活动,引发学生对课程的高度重视,让学生更加开心愉悦的接受语文知识,并主动的进行语言思维的锻炼,充分彰显语文课程人文性和工具性的特征,培养学生的综合素养,全面提高学生学习语文的兴趣。

探析初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养

本文主要就初中数学教学中如何培养、锻炼和提高学生的逻辑思维能力提出了几条切实可行的教学方案,并且对其在课堂教学中的具体应用情况进行了分析。

新课程背景下初中数学课堂教学设计中提问策略研究

课堂教学是教师和学生进行互动的过程,只有教师和学生的交流才能够推动学生思考,而提问是促进教师和学生进行互动最好的方法,能够激起学生的求知欲望,更能够通过步步追问来提高学生的参与热情,让学生的思维能够在教师的启迪下不断的提高。提问是一门艺术,教师要能够把自己的教学水平上升一个新台阶,还需要合理把握学生的注意力,巧妙的利用提问来开展教学,让学生的注意力能够在提问的氛围下更加专注,其思维的创新性能够在教师的提问下不断开拓。

支持乡村教师亟须破解职称晋升“难”题

在《乡村教师支持计划》的实施中，乡村教师们心里存在着一大“苦衷”——职称晋升“难”。一是目前的教师职称评定条款不够切合乡村教师实际，如课题研究、外语、信技、普通话、学历文凭以及继续教育等要求；二是教师职称评定程序烦琐，存在权力使唤、人情色彩等。

民族地区初中数学文化课堂构建的策略

任何学科都应具有文化内涵，数学学科也不例外。我们要从文化的角度来对数学课堂进行改革尝试。结合多年的教学经验，我以为数学文化课堂应该具备：突出数学思想，关注益智游戏，创设问题情境，将史学形态转化为教育形态，课前预设与课堂生成和谐统一等。

关于学生德育教育研究的结题报告

一、课题的提出及研究的意义1.学生的德育教育在于以学生逐步扩展的社会生活为背景,在传授道德知识的同时,更重要的是进行情感、思想和精神的培养与塑造.这些内容不是单靠老师的讲能完成的,它需要教师创设一切有利因素与学生产生强烈的共鸣,从而完成思想上的升华.

浅议小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

就当前的教育大环境而言,学生拥有了更多的成长空间,而作为教育者的我们同样也拥有了更多的成长空间。事实上,教学目标的实现需要“教学相长”。作为初中数学教育者,笔者建议我们要不断地进行改革与创新,将初中数学教学中的难点问题作为我们需要积极挑战的课题。把资源最大化的应用于我们的教学活动,把学生的主体价值最大化的发挥出来。那么,如何才能实现这样的教育目标呢?笔者的建议是初中数学教师发挥出自己的主导作用,积极开展小组合作学习模式,打造一种互帮互助的学习平台。

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思想

初中数学是基础教育中非常重要的一门学科,许多的学生觉得数学非常难学,对数学课产生畏难情绪,作为初中数学教师要对学生的这种学习态度认真分析,多鼓励学生,让学生对数学学习产生信心,让学生在平时多转变思考的方向,让学生用数学思想来思考一些数学习题,多运用一些数学学习策略,做一个生活的有心人,多观察生活中的数学知识的运用,让学生在数学学习中提高自身的逻辑思维能力。

探寻新型教育模式 助推教育均衡发展——关于留守儿童教育管理工作的调研报告

留守儿童是我国经济转型时期出现并将在相当长一段时期存在的一大社会群体。培养好这一大群体，不仅是党和政府的责任，也是我们每一位教育工作者新的使命。缘于我们的使命，缘于我们的责任，缘于对当今留守儿童教育管理工作的思考，我们乐于就其作一些探究交流。因此，在工作之余，我们经过认真调查和一番较为系统的整理，

小议初中数学教学中如何高效化应用多媒体技术

多媒体技术融入学校教育是时代发展的必然趋势。我们已经进入了一个科技化的信息化的新时代。处于这个社会大环境中,我们的衣食住行都会受到新技术的影响。而对于成长于“拔节期”的初中学生而言,他们受到现代教育技术的影响更大。这些科技元素,这些信息元素,不仅仅可以作用于学生的当前还可以作用于学生的未来,不仅仅可以作用于学生的学习还能够作用于学生的生活。基于此,笔者建议,在构建初中数学高效化课堂的过程中,我们要积极应用多媒体技术,促使其发挥出最大的价值。

初中体育课现状举隅

健康的体质是完成学习任务的保证。而健康的体质靠锻炼身体而来。学校体育是学校教学中一个重要的组成部分。它不仅能增强向学生传授体育知识技能，增强学生体质，而且对学生的智力、心里发展等方面都有积极的作用。同时真正上好体育课，对培养学生的竞争意识，进取精神，以及克服困难的精神，锻炼顽强的意志，培养团结友爱的团队意识，增强班级凝聚力等都有不可低估的作用，也是其他学科所不能代替的。

初中物理教学中的阅读能力和表达能力培养

核心素养强调学生的阅读能力和表达能力,对于更加注重严谨性的物理学科而言,学生的阅读能力和表达能力的培养,是教师避不开的话题。本文就如何在初中物理教学中提升学生的阅读能力和表达能力,进行了举例阐述。

初中数学复习策略之我见

初中数学是学生在中考中占分比例非常大的一门学科。每一个学生都希望自己在中考中取得优异的成绩。作为初三的数学教师,压力也是非常大的。在初三阶段,总复习的教学任务重,时间紧。无论是家长还是学校,都对教师施加了很大的压力,都非常关注学生的学习情况,初三的数学教师和学生都感到任务巨大。提高数学复习的质量,是每一位初三学生和数学教师都要面对的一个问题,也是每一位初中数学教师应该研究的一个课题。

初中语文教学中排比的使用例谈

排比是重要的修辞方法，是二三个或者三个以上，句式相同并排列在一起的句子。恰当地运用排比句，有利于提高语言表达能力。增强文章的文化底蕴。

初中数学教学中构建翻转课堂的方法初探

翻转课堂在“翻转”什么?笔者认为,是在翻转我们的教育理念,我们要让新的教育理念融入其中,给学生更为广阔的学习空间,让学生成为学习的主体。是在翻转我们的教学模式,给学生自主探究的平台,给学生参与课外学习活动的平台。是在翻转我们的角色定位,我们要注意借助现代化的教育技术,让学生成为拥有良好的学习习惯的自主化的学习者。由此可见,翻转课堂的构建,需要实现的是一种“质变”。作为初中数学教育者,笔者认为,在初中数学教学中构建翻转课堂对于解决当前的教育问题有极大的帮助。

浅议民族地区初中数学课堂教学中质疑方法

三河中学是重庆市石柱县境内的一所普通中学。学生提问习惯差，质疑方法不科学。老师培养学生质疑的能力迫在眉睫．我结合自己在民族地区多年的教育工作经验，对民族地区初中数学课堂教学质疑方法探讨总结。

小议初中语文趣味性教学的开展

目前我国的教育教学改革,已经全面开展和实施起来,展现出勃勃的生机,促使课程创新的进程,在不断的加快,而课堂的趣味性,也深深的吸引学生的目光,促使学生自主学习的意识,得以真正的攀升。作为初中语文教师要根据不同的内容,灵活的进行课程的改革,建立科学的知识体系,从学生的角度进行趣味性教学的研究,探索出高效的教学方法,展示课堂的优势,促使不同层次的学生,都能自主的体验课程,品读到语文学习的乐趣,从而提高学生学习语文的兴趣和热情。

初中语文课堂教学效率的提高之我见

我国的教育教学,紧跟时代的发展,而发生根本性的改变,课程改革的趋势,以及教学效率的提高,更为明显。本文以初中语文课堂教学为例,真正具体的问题,提出切实可行的教学方案,有计划的进行改进,完善课程的体系,开发语文课程的资源,寻找学生喜欢的教学策略,建立起高效的教学氛围,注重与学生之间的互动和交流,加强对学生语文思维的训练,开发学生的意识,满足学生对语文课程的需要,从而达到初中语文课堂教学效率的不断提升。