浅谈初中语文教学中学困生的转化策略

语文是我们的一个基础学科,初中属于基础教育阶段,作为初中语文教师要做到均衡发展,注重全体学生,关注所有学生的学习状况,能够针对多个层次的学生进行教学,在课堂提问中要能够做到公平、公正的进行,还要关注学生的思维发展,要对学生进行学习习惯的培养,尊重学生的原有知识结构,能够在提问时针对学生的不同学习情况进行设计,让每一个层次的学生都能够有计划进行思考和回答。

论语文教师的课堂语言艺术

不同学科有不同的课堂语言风格、不同的课堂语言艺术。作为一名语文教师，要想使课堂生动、形象，使学生少走一点神、少打一点瞌睡，除了精心设计课堂教学内容、课堂教学思路以外，注重课堂教学语言艺术也特别重要。教师的语言艺术不仅反映了教师的能力和水平，同时，在一定程度上，也决定着一堂课的教学效果。精心设计闪耀着智慧火花的教学语言，

浅谈初中美术教学中的小组合作学习策略

美术教学中的小组合作学习不仅有利于提高学生的学习效率，而且有利于培养学生的合作意识和集体观念，有效地提高学生的综合素质。本文是在前人有关科研结果的基础上，结合初中美术教学的多年实践，研究初中美术教学中小组合作学习的优势，并论述了小组合作学习的运用策略。

用音乐敲击共鸣的和弦——音乐在课堂教学中的作用

任何事物都是相辅相成、互为关联的。音乐与文学，自古以来都是亲密无间的战友，在培育新人中共同发挥着自己的作用—课前，音乐让人身临其境；课中，音乐让人沉醉其中;课后，音乐让人回味无穷。

初中英语教学中开展小组合作学习初探

如何在初中英语教学中开展小组合作学习呢？我们可以从如下几个方面开展：合作听，合作课前发言，合作预习新课，合作游戏，合作对话，合作归纳知识，合作完成作业，合作纠正错误等。

浅谈初中英语教学小组合作学习

初中英语教材内容丰富、贴进生活，题材新颖、富有时代感，反映的大多是该年龄段学生感兴趣的主题。同时，教材词汇量大、信息广泛、语法丰富、知识面广、语言地道，大多呈现的是原汁原味的表达方式。

新课改下的初中物理教学反思

在新课程形势下要求：一个称职的初中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。

如何培养学生化学学科的质疑能力

只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。可见质疑是十分重要的。本文从“培养质疑能力的重要性”、“培养质疑能力的方法”、“培养质疑能力注意的问题”几个方面进行阐释。

探究初中英语课堂教学有效性的提高

课堂教学改革的进度不断加快,崭新的教学模式,被应用到各学科的课堂教学实践中,促使课堂教学有效性的不断提升。本文以初中英语课堂为例,综合性地研究和探索全新的教学模式,从训练学生的英语思维入手,加强对学生的引导,促使学生养成良好的学习习惯,从而达到最佳的教育教学效果。作为初中英语教师要结合具体的内容,灵活地进行创新,针对学生学习英语中面临的困惑,有计划地进行调整和变革,融入崭新的教学思想,延伸课程内容,以提高课堂教学实效性。

初中物理教学中问题情境的创设策略

教师有意识的对学生进行教学策略的引导，让学生通过老师的引导顺利掌握知识结构是老师的职责，初中阶段学生的年龄较小，他们心中有一颗好奇的心，对一切事物都愿意自己探究弄明白，作为教师要努力创设各种教学情境，提高教师的教学艺术，用教师设定的语言情境、生活情境、实验情境来吸引学生，让学生对物理产生热爱，自觉地、积极地获取最佳的学习成绩。

浅议初中语文阅读教学导入方法的运用

一个好的开始是成功的一半。学生对每一节语文新课都充满了好奇心,他们愿意倾听故事,更愿意教师在导入环节中设置各种疑问和精彩的画面,通过精心布置各种疑问诱发学生的好奇心,从而能够让学生产生强烈的求知欲望。学生的注意力会被深深的吸引,从而引发学生继续阅读的自主学习兴趣,提高课堂教学效率。作为一名初中语文教师,一定要精心设计课堂的导入环节,注重多媒体教学手段的运用,使原本单一的课堂教学具有生动、丰富、多样性,让语文课堂变成富有张力,充满美感的学习场所,使学生在一种激情洋溢的氛围下去学习语文、朗读课文、深入的思考。

初中数学课堂学生自主学习意识的培养之我见

在新课改的作用下,老师逐渐注重学生的综合素质。培养学生的自主学习能力已经成为初中教学中的重中之重。如果从初中开始,学生就具备了自主学习能力,那么这种好习惯会陪伴学生一生,让学生一生受益。学生们所需要学习的知识会逐渐地增多,其中最主要的则是体现在初中数学上,学生们只有学好初中数学,才能为以后的数学学习打好基础,才能在高中学习中不吃亏,如何在初中数学教学过程中培养学生自主学习的能力,则是需要我们教师解决的大问题。

试论初中数学课堂教学有效性的提高

我国的课堂教学在全面更新和转化的过程中,更加注重现代化教学体系的构建和打造,全新的教学局面,初步形成,为课堂教学有效性的提高,创造最佳的教学契机。本文结合初中数学课堂教学实践,针对微课教学的运用,课堂教学情境的创设,以及合作学习的开展三个角度,进行深层次的课程探索,制定明确的教学思路,致力于课堂教学有效性的提高之中,从而全面增强学生自主学习数学课程的意识,把更多的机会交到学生的手中,构建高效优质的初中数学课堂。

现代信息技术如何与初中物理教学进行高效整合

现代信息技术如何与初中物理教学有效地整合呢？笔者认为：广泛运用，促进教学；把握原则，注重实效。就可以收到预期的效果。

有效利用英语早读之我见

一年之计在于春，一天之际在于晨。早读对英语学习十分重要，所以我们要有效利用这宝贵的学习时间。我认为我们要做到：确立目标，落实完成，读记结合，纠正误区。

提升初中生英语阅读能力四部曲

英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料，能否能高效快速准确地获取现代信息。如何提升初中生的英语阅读能力呢？其四部曲为：激发兴趣，系统训练，提高速度，注重基础。

浅议美术课堂的精讲多练

美术课堂是美育的主阵地，是师生之间交往互动、教学相长的平台，怎样来提高课堂教学质量呢？实践证明，精讲多练是可行之道。

初中数学教学是创新的载体

初中数学创新的载体是教学，要做到创新，我们必须“培养教师的创新意识”，“培养学生的鹅实践能力”，“培养学生的自主能力”，“强化学生的心理素质”，“培养学生的思维能力”。

小议初中数学课堂中教学情境的创设

创设初中数学课堂教学对构建高效初中数学课堂有非常重要的意义。教学情境是初中数学知识与生活实际的桥梁,促进学生理论知识与实践操作之间的灵活转化。在初中数学课堂教学活动中,创设科学合理的教学情境,发散学生的思维,吸引学生的注意力,帮助学生快速地进入课堂教学中,投入百分之百的精力,提高学生的学习效果和学习质量,为学生营造良好的、和谐有趣的学习环境,打破过去传统的教学缺陷与不足。

初中语文作业布置技巧初探

作业是教师和学生之间进行交流互动的一种方式,作为初中语文教师要想让学生对所学的内容达到记忆的目的,也需要加强作业的布置,让学生在课下多进行背诵和理解,以帮助学生达到强化记忆的目的。作为初中语文教师在作业布置上要多下功夫,尊重学生的主体性,注重作业布置的多样化,从学生的实际需求出发,在作业的数量和质量上都要下功夫,让学生在完成作业的过程中能够提高能力,丰富学生的情感。