浅谈如何做好农村中学化学实验课教学

化学是一门实验性很强的学科,一些化学知识大都能通过实验直观形象地展示在学生面前,有利于学生对新知识的理解和掌握。但农村中学由于受条件的限制,不能开齐开全所有的实验课。这就要求教师,尽量采用有限的资源,采用多种形式的教学方法方法,让这些有限的资源发挥出最大的能量,让学生能在有限的资源中享受到最多的知识。

浅谈初中历史课堂教学中的问题设计

结合当前社会发展的特点和新课程改革的客观要求,作为初中历史老师,必须在深入理解初中历史课堂教学中问题设计需要坚持的原则的基础上,选取合理有效的方法实施历史课堂教学中的问题设计策略。

浅议德育教育活动在高中政治教学实践中的实施策略

在开展高中政治教学实践时,笔者认为,我们要发 挥学科优势,积极影响学生的内在成长,帮助学生转变为积极 向上,乐观健康的学习者,帮助学生理性客观地规划自己的成 长。通过对学生内在的影响,作用于学生外在的表现。笔者 建议,我们要将德育教育目标融入高中政治教学实践活动中, 通过让学生拥有坚强健康的心,拥有积极向上的思想,转变成 为可以在社会发展中产生正面影响的社会成员。通过观察, 我们不难发现,在学生拥有了良好的品德修养之后,他们在学 习活动中会变得更加积极主动。本文中,笔者就对高中政治 教学实践中如何实施德育教育活动进行了分析。

高中生物教学中培养学生学习兴趣的方法之我见

生物知识是一门学生在现实生活中接触非常广泛 的学科知识。但是,由于学生在以往的学习经历中对生物知 识和概念了解的较少,给高中生物教师的教学带来一定的难 度。有些初中学校为了追求升学率,把生物课改成了其它主 要学科,不注重学生的全面发展,更没有贯彻生物知识的系统 性和递进性。当学生进入高中以后,生物知识就形成一个断 层现象。作为高中生物教师,在教学中一定要深入了解学生 对于生物知识的掌握情况,了解学生的认知结构,不要盲目地 进行生物知识的教学,要对初中的生物知识有一个串联性的 讲解,或者是把一些比较重要的生物概念和规律融入到高中 生物之中,做到温故而知新。

新课标下中考作文个性与创新写作指导例谈

任何事物都反感人云亦云，主张追求个性发展。作文写作也不例外，应该注重创新和个性。“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受”，“注意表现自己觉得新奇的或印象最深、最受感动的内容”，“珍视自己的独特感受”并“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。这是语文新课程标准对作文的“个性与创新”的要求。怎样才能在文章中实现“个性与创新”的表迭呢？

浅谈高中政治教学实践中如何构建生活化课堂

在进行学校教育时,学生往往看到的是理论化的知 识,构建的往往是理论化的知识体系。但事实上通过观察教 材资源的设计,通过观察学习活动的开展,学生可以生成一种 感知,那就是学生的学习目标不是为了应试,而是为了解决生 活中的问题,知识来源于生活。事实上,我们希望给予学生的 认知也是如此。由此可见,学习知识的目标应该是回归生活。 在开展高中政治教学实践时,学生如果是脱离生活案例来完 成知识学习,那么学生就只能记忆住标准答案,只能记忆他人 的观点和思想,在遇到现实问题时他们仍然是“门外汉”。再 有,如果是脱离生活开展高中政治教学,那么,在高中政治教 学实践中,学生永远无法把握住知识的内涵。由此可见,要想 让学生学好高中政治知识,要想让学生具备生活能力,我们就 要构建生活化课堂。

浅谈如何顺利开展高中语文阅读教学

笔者认为,在高中学段我们更需要关注阅读教学的 开展。阅读对于高中学生而言,不仅仅是学习知识的一种方 法,还是学生改变自己认知的一种方法,对于学生扩充知识 域,对于学生生成成熟的思想有极大地帮助。也就是说,语文 知识的学习需要用阅读当基础,学生的优化成长也需要阅读 当基础。我们优化开展语文阅读教学,对于提升学生的人文 素养、学习素养都可以产生价值。本文中笔者就如何顺利开 展高中语文阅读教学进行了分析。

略谈互动教学在初中生物课堂中的实施

文章主要针时当今新课程理念和新课改背景下的新型教法及对新课改下初中生物教材的现状和学生的实际需要，提出采用互动教学的教学方式，来突破教学中的重难点和一些抽象教学内容，达到高效课堂的目的从而提高教学效果。

文化精髓作文精气——古诗词引入中考作文写作技巧例谈

古诗词是中华民族文化的瑰宝，在作文中恰当地引用或者化用古诗词，将收到事半功倍的效果。因为把它们巧妙地运用于我们的作文写作中，既可增添文章的文采，又可使文章底蕴深厚，使字里行间弥漫着浓郁的诗意。

新课标背景下民族地区初中化学教学经验初探

民族地区的教育相对于发达地区显得落后些，而初中化学由于初三才开设，这给学生学好该学科带来一定压力。如何提高学习效率，培养学生能力的发展是十分重要的课题。本文认为：初中化学教学在体现课程改革基本理念的同时，还要做到尊重和满足不同学生的需求，运用多种教学方法和手段，引导学生主动学习，掌握最基本的化学知识和实践技能，了解化学科学研究的方法和过程，形成积极的态度和正确的价值观，为学生的终身发展打下基础。

浅谈信息技术在初中数学课堂上的运用

素质教育和新课程改革为各学科的课堂教学带来一场声势浩大的变革,使各学科的教学模式、教学设备不断地更新换代,随之以科学技术为代表的信息技术逐渐运用到各学科的课堂上,初中数学更是率先借助信息技术,进行各种形式的教学改革。初中数学教师要勇敢地正视新课程标准所带来的挑战和机遇,勇于打破常规教学的桎梏,顺应教育教学发展的潮流,切实掌控信息技术,更好地为初中数学课堂服务。

高中语文教学中提升学生学习效率的方法解读

对于高中学生而言,他们“想学”才能“学好”。在人 们的认知中,高中学生是极为理性的学习者,他们能够在苦学 活动中“坚持”。但事实上,在笔者看来,“苦学”可以和“低效 化学习”之间划等号。我们作为学生成长的引导者,要注意激 发出学生的“想学”情绪,用学生的内在资源作动力,提升学生 的学习效率。尤其是在开展高中语文教学时,我们要注意从 学生的内在出发提升学生的学习效率。将语文学科的优势更 多的作用于学生的成长。

新时期初中班主任工作的沟通技巧

初中班主任在日常的沟通交流工作中,要注意运用 合理的、科学的沟通技巧,与学生及学生家长之间建立起和谐 的沟通关系,从而能够有效地提高初中班主任沟通交流工作 的效率,促进初中班主任整体工作质量的提升。

合作学习在初中音乐课堂教学中的合理运用

21世纪,自主、合作、探究成了学生新的学习方式。 音乐课已不再是单一的“知识传授”和“技能移植”的过程,而 是共同的、开放的、包容的、相互合作的过程。因此,在音乐教 学中应该更加合理、有效地组织学生开展合作学习。

初中数学教学中提高学习效率的方法初探

初中数学知识多,时间紧,要想让学生在这段时间 里把整个初中阶段的数学内容都学透是需要一定的教学技巧 的。初中数学教师一定要在教学方法上下功夫,采用多种教 学手段,通过让学生做一做、折一折、剪一剪、看一看等方法, 实际的参与到学习活动中来,亲身感受数学知识带给学生的 惊喜。数学知识是科学家通过多年的研究总结出来的经验, 初中数学教师如果只是把研究出来的结果直接告诉学生,难 免让学生产生一种突兀的感觉,他们对于这种结论不一定认 可,因此,初中数学教师要结合教学内容,设置灵活的教学方 法,让学生把要学习的知识进行自我探究。

初中班主任提升管理工作效率方法分享

作为初中班主任,在开展工作之初我们就能够发现 一点,我们面对的初中学生内在与外在,都在进行积极的变 化。他们的表现往往会存在叛逆性,他们的内在正在形成自 己的个性他们需要得到我们的指导。而从另外一个方面讲, 学生可以借助的资源是有限的,学生能够参与的学习活动,往 往偏重于知识学习,形成情感和思想的空间、时间并不充足。 这就需要初中班主任,充分展现个人的教育能力,把握住最关 键的教育点实现教育目标。本文中笔者就结合自己的工作心 得,对初中班主任如何提升管理效率进行了分析。

小组合作学习模式在高中政治课堂中的应用方法解析

在小组合作学习活动中,高中学生可以表现的极为 个性,甚至是“任性”,他们能够为了说明自己的论点积极地查 找论据,他们还可以为了寻找问题答案,积极地进行学习规 划。当然,他们还可以表现出强烈的合作意识。对于高中学 生而言,合作是他们的天性,探究是他们的需求。作为高中政 治教育者,我们要注意构建小组合作学习模式,满足学生的 “个性”、“共性”,让高中学生不断地拥有成熟的思想。本文 中,笔者就对小组合作学习模式在高中政治课堂中的应用方 法进行了分析。

小议如何构建高效初中体育课堂

新课程标准的内容已经融入到初中体育教学中,构建高效课堂成为当前体育教师的重大任务之一。所谓初中体育高效课堂是指在有限的课堂时间内学生掌握知识的程度、身体得到锻炼的效果和技术能力的培养效率,是学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面获得实实在在的进步、发展。初中体育教师要用精准的设计、独到的讲解、准确的示范、形式多样的教法,帮助学生掌握较好的体育专业知识,从而提高课堂效率。

寻找规律科学答题——新课标下初中英语提分训练经验浅谈

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。对于学生来说，在最短的时间内，提高得分，是最重要的。如何实现这一目标呢？我结合自己的教学经验进行总结。

新课改背景下初中物理课堂教学中的生活化教学策略

初中物理既是义务教育的基础学科,也是重点学 科,旨在培养学生的物理科学性思维,了解生活中的物理现 象,运用物理知识解决问题。要让学生掌握并运用物理知识, 生活化般课堂教学的作用十分重要。