小议新课标背景下的初中化学课堂教学

本文以新课程标准为契机,深入分析每个教学的细节,积极地进行改进,促使课堂教学的体系更加健全,充满无限的生命力,为学生提供新的机会,让学生全面进行感悟,全面挖掘与初中化学相关联的具体措施。深入了解文章中所提到的方法,科学地进行延伸,能够大幅度提高初中化学课堂教学的有效性。

通过体育教学培养初中学生核心素养的方法初探

核心素养是当前教育改革中非常热门的一个话题。虽然核心素养理念产生的时间并不长，但是很快就得到了教育者的肯定。通过观察核心素养教育理念与素质教育理念的同异，我们可以发现，核心素养教育理念更为人性化科学化。它强调了学校教育进行人才培养的目标，应该是培养高质人才，素养全面的人才。当然这里所说的高质人才与素养全面的人才并不是说学生需要音体美行行精通。而是说学生需要拥有发展的基础，创新的精神，积极探索的能力。他们在学校里可学，在离开学校之后，仍然是学习的主体。那么初中体育教学如何培养学生的核心素养呢？本文对此进行了分析。

前途风光正好处 追风赶月莫停留

跟随光,借势光,找到觉醒点。2022年4月25日,习近平在中国人民大学考察时强调,思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用,关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,教师要用心教,学生要用心悟,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。

践行绿色理念,成就生命深度以《记承天寺夜游》教学设计为例

《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确指出:语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础。语文课程的性质与地位明确了提升学生的语文素养是教师课堂教学的核心任务。文言文是我国传统文化留存的主要形式,它凝聚了中华民族宝贵的人文精髓,同时也是初中语文教学中的难点。学好文言文,有助于增强学生的文化积淀和文化底蕴,提升学生的审美情趣和能力。

利用无线传感网络(WSN)构建宿舍信息化

根据中小学学生宿舍的实际应用需求,结合无线传感网络(WSN)的原理和构架特点,设计一种基于无线传感网络(WSN)技术的中小学学生宿舍建设方案。该方案对无线传感网络(WSN)技术框架进行改进,讨论组网机理,给出具体的实现方案,并设计制作网络关键节点。根据实际应用需求设计一种异频网络异构的网络构架,并进行典型应用的参数测试,测试结果表明,该方案在中小学学生宿舍中的实际应用是良好的。

《关爰他人》教学设计

一、教育价值1.自我成长:学习关爱他人知识,掌握关爱他人不仅是一种幸福,而且关爱他人也是一门艺术,初步养成关爱他人的生命自觉。2.我与他人的关系:在关爱他人过程中,能够理解关爱他人不仅是维系友好关系的桥梁,也是社会稳定的润滑剂和正能量,学会掌握一些主动关心他人的策略、技巧、方法和艺术。

浅谈初中语文教学中情感教育的有效策略

学生不是空着脑袋进入课堂的,他们有自己的想法、主见,有自己的情感需求。因此,教师在教学过程中,要抓住学生的年龄特点和性格特点积极开展情感教学。在初中语文教学中,应用情感教学,使学生和教师产生情感共鸣,可以极大的激发学生的学习热情,进一步提高学生的学习主动性,充分挖掘学生的学习潜力,提高学生的学习效果,从而使教学可以顺利的达成教学目标,进而提高教学质量。

游戏化教学之角色扮演在初中历史课堂中的应用

初中学生难教。但是对于初中历史教师来说,初中学生并不难教,我们在教学实践中,可以和学生一起参与有趣的学习活动,可以和学生一起接受“文化洗礼”,一起感悟历史知识的人文情怀等等。在初中学段开展的历史学科教学中,学生可以越学越想学。而作为教育者,我们还可以把这种情态进行教育迁移。那么如何才能构建出这种局面的历史教学实践活动呢?笔者认为可以应用游戏教学法,尤其是有历史特色的角色扮演。

小议多媒体在初中音乐教学中的应用之我见

多媒体作为一种新型的教学辅助设备已经被广泛应用于学校教育的不同学科，同样，初中音乐教学也可以利用多媒体的辅助作用，使教学过程更加生动，教学内容更加多彩，增加课堂教学的容量，有效提高学生的学习兴趣，本文结合初中音乐教学的特点，以及多媒体的运用方式，对初中音乐教学过程中多媒体的使用进行了探究，试图探索更加有效的新型教学模式和教学方法，使初中音乐教学向着更加现代化、更加高效性的方向发展。

浅谈初中生语文学习习惯的培养

不同学科教学过程中,对学生学习习惯的培养都具 有重要的现实意义,初中语文教学同样是如此。随着素质教 育的不断推进,单纯依靠课本教学,传授相关的语文知识,根 本无法保证学生的语文学习素质得到有效的发展,这种情况 下,教师要注意引导学生逐渐养成阅读、写作、预习、复习等良 好的学习习惯,以保证学生的综合语文素养得到一定程度的 提升。初中语文学生学习习惯的培养过程,应当遵循循序渐 进的原则,在教学过程中不断渗透,使之成为学生自身行为习 惯的一部分,从而为学生的语文学习奠定基础。

小议初中作文教学课内外结合的策略

作文教学是中小学语文教学的重要环节,但有相当 一部分学生不喜欢上作文课,甚至抵触作文。有时拿到作文 题目,冥思苦想,也没有写作思路。即使勉强成文,也往往是 千人一面,缺少特色,要么空洞无物,要么废话连篇,全班找不 到几篇像样的精品文。为此,语文教师也感到作文教学困难 重重,有时费了九牛二虎之力,也收效甚微。那么怎样才能解 决这种师生都犯难的教学现象呢?笔者认为,作文教学做到 课内外有机结合是摆脱其困境的重要途径。

略谈批评在班主任工作中的应用

批评和表扬是班级管理最常见的方法,表扬,学生乐于接受;批评,往往引起学生反感。换句话说,教师批评学生很容易,但真正让学生从心底接受批评并非易事,即便是从教多年的教师,也往往感到批评学生是件难事,效果令人不太满意,有时甚至适得其反。本文拟就此谈谈自己的一点浅见以期能够抛砖引玉。与大家交流、切磋,共同提高班主任工作水平。