新课标背景下如何在小学语文教学中培养学生的创新意识

唯有创新，才能有民族未来发展的空间；唯有创新，才能让中华民族屹立于世界民族之林；唯有创新，才能让我们的教育走在世界的前列；唯有创新，才能培养出具有强大竞争力的人才。新课标强调创新，在小学语文教学中，我们必须走创新之路。

浅议小学语文高效课堂

小学教育是基础教育的基础。就基础而言,如果把人的一生比作参天大树,把中学生比作已经破土而出的幼苗,其教师是修枝剪叶、培土施肥的园丁,那么小学生就是一颗正待播种的种子,而教师就必须是为种子寻找生存条件的农技专家。由此可见,阶段性是学校教育的显著特征,而小学教育则必须植根于学生所处的年龄阶段才可能枝繁叶茂,揠苗助长必将南辕北辙。

小学班主任应用激励策略管理学生的方法初探

小学班主任应用激励策略管理学生的方法初探。

略谈新课标下的小学语文教材价值观

根据《课程标准》精神，小学语文教材（人教版）在选文上坚持三种价值取向：文化性、时代性、审美性。本文拟就此谈谈自己的一点浅见，以期能够抛砖引玉。

农村小学英语教学中存在的问题与对策分析

这个阶段的学生,正处于语言塑造的黄金时期,进行英语教学是非常必要的。但这个阶段的学生,思想、思维发育都不成熟,没有较强的自控力和自学能力,对外部环境的反应,大多源于学生对不同事物的兴趣点。本文重点以,农村小学英语教育存在的问题及解决办法,展开相关探讨。

小学数学课堂教学中学生创新意识的培养

小学是基础教育阶段,是人生发展的基础,也是创新教育的基础。重视培养学生的民主创新意识,把学生培养成为一名勇于思考、勇于探索、勇于创新的人。本文探讨了如何在课堂中培养学生的创新意识,激发学生的创造动机,发展学生的创新思维,树立学生的创造性的个性品质。

浅析小学班主任工作中存在的问题及解决对策

本文简要探讨了小学班主任工作开展中可能存在能力水平不高、积极性不高、观念有待提高等三方面的问题,然后针对这些问题从积极主动,不断提高自身的综合素质;深入学生,因材施教,顺势而为;培养得力的班级干部,发挥帮手的作用等三个方面提出改善的对策。

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文课程教学是帮助学生表达自己、和他人沟通的重要课程,尤其是小学教育阶段的语文课程教学,其不仅是教小学生识文断字的重要课程,还是强化小学生阅读、写作以及语言组织、表达能力的关键学科;因此,实际小学语文课程教学中,全面尊重小学生个性化发展,加强注重小学生阅读能力的培养教学至关重要。本文主要小学语文教学中学生阅读能力教学培养的有效策略进行分析,望对未来小学语文教学学生阅读能力的培养教学提供相应借鉴。

小学英语学科育人资源的有效挖掘分析

课堂教学始终是教育改革的重要部分,实施素质教育,最终的目的还是让学生成材。目前小学英语课堂上却是缺乏育人资源,主要原因课堂教学的手段和方法出现认知的偏差。因此,老师要转变观念,对教学手段和模式进行改革,让小学生在轻松、快乐的教学环境中成长、成材、学习知识,让英语学科的育人资源成为小学生发展的助推器。

浅谈小学数学信息技术的运用

随着科技的发展,信息技术也走进了中小学教育的课堂,给我们的教学带来了新的生机和活力。信息技术进课堂打破了传统课堂教学的束缚,在很大程度上调动了学生学习的积极性,优化了教学过程,使知识变得生动形象,化繁为简,学生更加容易理解,同时,课堂使用信息技术教学,还可以提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。小学数学课堂上运用信息技术辅助教学,不仅能让教师更加方便、有效地展开教学,也能更好地调动学生的思维,激发学生学习的动力。

王小丽：行走在乡村教育的路上

要想把孩子教好，仅凭一颗爱心是不够的，要想给孩子一桶水，自己必须成为活水源头。

刍议基础教育集团化办学与校长角色的转型

随着我国教育领域的改革和发展,基础教育集团化办学出现在了我国教育领域发展过程中,越来越多的研究者们意识到这一集团化办学对于基础教育所带来的促进作用,并试图通过通过这一基础教育集团化的展开突破我国传统基础教育过程中存在的不足。但是,随着我国基础教育集团化办学脚步的推进,这一集团化办学中存在的问题也愈发的凸显出来,其中,基础教育集团化办学中最为直观的问题就是在这一背景下校长角色转型的问题。由此,如何在新时代教育发展的背景下,在集团化办学的基础上最大程度上优化基础教育校长角色的转型就成为了当下备受人们关注的主要问题。

语文阅读教学

阅读教学中如何引导学生自主发现是一个关键。引导学生自主发现,让“预设”与“生成”有效整合。引导学生自主发现,指导学生在解读文本中正确理解和运用语言文字。引导学生自主发现,尊重学生的独特阅读体验。

让识字教学成为学生的智力活动

识字是小学语文教学的重点,更是小学低段学生的一项重要的学习内容,在识字教学的过程中学生不仅要记每个字的字形,还要充分结合汉字的字形、字音以及字义相互之间的关系理解汉字,从而深入的对汉字进行学习。教学生识字的时候必然离不开教学生写字,写字是帮助学生识字的另一种方法和途径。在教学生写字时要结合不同的笔画写法,让学生通过对汉字的结构进行分析,完成笔画与笔画之间、字型结构之间的空间配置。而在教学生学习识字与写字的过程中,即充分的体现了让学生从感知到认识的复杂心理过程,我们应充分的借助于识字和写字的教学,让识字教学成为学生的一种智力活动。让学生通过识字、写字既完成对生字的学习,又实现智力和认知水平的提高,从而使学生的综合素质得到全面的发展和培养。

新课标理念下的小学数学计算教学有效性策略探析

随着时代的发展以及社会的进步,使得当前人们对于教育质量有着更高的要求。传统教学方式由于其实际存在的问题已经逐渐不能适应当前的教学环境,随着我国新课标的推出,更加适合当前教学的方式也在一定程度上在学校得到了普及。与传统教学不同的是,教师在教学过程在已经逐渐的从知识的占有者转变为了知识的引导者以及领路人。本文主要根据笔者的实际经验以及相关的理论对当前新课标理念下的小学数学计算教学有效性策略进行一定的分析,希望能够为后期的研究提供一定的参考。

小学数学计算教学中应怎样培养学生的思维品质

在小学数学计算教学中对学生思维品质的培养成了人们越来越关注的话题。文章鉴于此,首先就分析了‘小学数学计算教学的现状’,然后又从‘创新计算教学中的导入环节、科学进行计算教学中的小组分工以及设计合理的计算教学内容’这三个层面阐述了培养学生思维品质的方法和策略,以期对学生思维品质的培养有所助益。

强化小学数学计算能力培养,提升数学教学质量

小学数学中,有意识的培养小学生的数学计算能力是非常有必要的,其对锻炼小学生的思维能力和总结能力,提高小学数学课堂教学效率和教学质量,激发学生潜能等都具有重要的现实意义。在实际小学数学教学过程中,只有教师掌握相关的培养方法,在教学过程中培养小学生的数学计算能力,才能让他们更熟练的掌握数学基础知识。本文针对提升小学数学计算教学的方法做如下分析,以期可以为提高小学生数学计算能力提出自己的意见和建议。

小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养分析

随着经济的发展和我国教育事业的进步,使得当前人们越来越重视对学生教育事业的关注。当前在进行实际的小学数学的教学过程中,最为主要的一部分教学内容就是对其计算能力进行培养,计算能力对于小学数学教学有着极为重要的作用,并且这也是过去在进行是数学小学中十分主要的环节。对学生的计算能力进行培养,将会使得其实际的基础知识掌握更加牢靠。因此教师在进行实际的教学的过程中应该对教材中的内容进行更加深刻的钻研,并且根据不同的教学内容采取适合的教学防水,并且使得学生的实际计算能力得到较大的提升.

小学生科技探索精神的培养

21世纪是知识经济的时代,知识型和创新型科技人才是推动知识经济时代前进发展的强大动力和根本保证。在此背景下,党中央和国务院提出了建设创新型国家的战略目标。这一创新型战略决策决定着社会主义建设的全局。创新人才成为建设创新型国家的核心要素,是落实＂科教兴国＂和＂人才强国＂战略的关键,是我国最可倚重的战略性资源,更是我国核心竞争力所在。

“健康第一”理念指导下的小学体育课程教学

小学阶段的体育课程教育要积极贯彻和落实＂健康第一＂的观念,并以此为出发点和落脚点,制定合理的小学体育课程计划,在学习文化课之余,加强小学生的体质锻炼,为素质教育取得良好效果奠定体质基础,全面体现我国当下占主流地位的以人为本的教育观。