刍议对数学教学“生活化”的思考

《义务教育数学课程标准》十分强调数学与现实生活的紧密联系。教材从概念教学到计算教学等各方面都从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察、实践的机会,目的就是让学生从周围事物中学习数学、理解数学,体会数学就在身边,体验数学的魅力。但同时不得不承认,在新课程这个理念下过滥、过于平庸、过于花哨甚至胡编乱造的数学教学生活化充斥着我们的数学课堂。