小学语文教学中信息技术应用现状及改善对策

随着现代信息技术的发展,其表现形式变得丰富多样。在开展小学语文教学的过程中,将信息技术融入其中不仅能将课本内容以生动、形象的形式展现出来,还能开拓学生的眼界,激发他们的好奇心,在探索欲的驱使下学生会积极参与到教学活动中,而课堂氛围能得到活跃,教学效率也会大幅度提高。在信息技术的作用下,学生的智力不断开发,理解能力不断增强,对他们的自主学习与实践能力也能进行培养。但在实际教学中,信息技术的应用还存在一些问题,亟待教师去解决。本文针对小学语文教学中信息技术应用的情况以及存在的问题展开分析,并提出相应的解决策略,希望能为小学语文教学质量的提升提供一定借鉴。

“阅读”是小学低年级学生巩固识字的最佳方法

新课程标准要求第一学段学生认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。对于农村边远地区信息闭塞、条件有限的农村孩子来说可不是一件容易解决的事情。特别是在识字教学中,大部分学生对教材中要求认识的字,认得快也忘得快,所以巩固识字就非常重要。在教学中怎样才能让学生做到既认得快,又不会回生呢？＂阅读＂无疑是农村学生巩固识字的最好方法。

小学语文开展朗读教学的策略

目前,在小学语文朗读教学活动中,大多数教师对朗读教学存在一定的认知偏差,在其应用和实施方面缺乏有效策略,导致学生的语言水平难以提升。同时,小学生正处在夯基培智的关键时期,科学开展朗读教学,将对学生的语言发展具有关键作用。所以,小学语文教师以科学合理的方式开展朗读教学极其重要。本文就结合笔者自身多年教学实践,对小学语文朗读教学的有效开展进行分析。朗读是阅读的一种表现形式,将朗读融入小学生语文学习中,不仅能培养学生的语言感知能力,把握关键信息,还使学生的整体水平得到协同发展。

浅谈小学语文课堂中学生问题意识的培养

新时期下的教育教学工作,已经在新课程标准的引领下,得以全面地开展起来,而不同学科中学生问题意识的培养,则成为最为重要的教学任务。作为小学语文教师,需要积极的更新教学思想,以学生为中心,全面研究不同的教学方法和策略,转化教学观念,全面展示新课程标准在课堂教学改革中的作用,全面引领学生进行问题的探索,鼓励学生提出多元化的问题,帮助学生解答不同的疑问,促使学生身心愉悦的掌握语文课程,从而达到学生语文解决问题水平和能力的提高。

浅谈小学数学课堂中学生创新思维的培养

课程改革,是紧跟教学的进度而发生变革的,对于学生创新思维的培养,带来深远的影响。作为小学数学教师要运用不同的手法,结合具体高效的策略,变革和创新教学形式,改变课堂落后、死板的状况,及时的进行疏导,根据教学进度,拓展教学空间,建立完整的知识体系,针对学生理解数学课程的实际情况,组织和开展教学改革,促使学生的抽象思维更为灵活,完善课程教学结构,深度的进行信息的融合,提高学生对数学课程的理解和掌握情况,从而提高学生的数学学习能力。

探究小学数学课堂中学生问题意识的培养

课程改革的推进,是一个与时俱进,不断创新的过程,在培养学生问题意识方面,展示出勃勃的生机,最大化的满足学生对课程的需求。作为小学数学教师要致力于教学方法和策略的更新之中,努力进行教学方式的变革,及时高效的做出引导,全面进行变革,与学生的心理需要以及成长,紧密的联系起来,全面进行课程的开发,创造良好的教学空间,把握住教学发展的契机,深度的进行课程的改革,以最大化的提高学生思考问题、解决问题的综合能力。

小学语文阅读教学的现状与改进策略

阅读是小学语文教学中非常重要的内容,对于培养学生语言表达能力、写作能力、理解能力等都具有重要意义,同时,对于教师而言,阅读教学也是教学过程中的一个难点。因此,只有不断探究和发掘更多针对小学语文阅读教学的方法,才能提高小学语文阅读教学质量。本文首先分析了目前我国小学语文阅读教学现状,进而提出了改善教学现状的相关策略。

刍议微课在小学数学教学中的应用方法

随着一次停课不停学活动的开展,我们可以发现,教师对于新技术有了更为客观的认知,我们期待线上教学能够成为线下教学的最佳辅助。在很多地区已经尝试着推进“双师课堂”。作为小学数学教育者,我认为不管做出怎样的改变,目标指向其实是相似的,那就是给学生自主学习活动空间,让学生能够增长见识,能够增强和教师、同学之间的互动性,能够感受到学习活动的价值,并且养成良好的学习习惯。其中微课教学模式就可以发挥出极大的教育效能。首先因为微课教育模式的应用,学生的课堂学习节奏会发生改变,课堂学习与课后学习也可以产生优化的衔接。在制作微课的过程中,教师会展现出自己的教育智慧,在应用微课的过程中,学生会解决自己个性化的问题。对于小学生而言他们需要这样的学习空间。

试论小学语文课堂中书法教学开展

近几年来,科技革命的变革速度之快,教育领域接触到的文字大部分都停留在电子版上,而学生的书写功能也受到了限制。在这样的教学趋势下,通过小学语文课堂教学,深度的开发和研究独具特色的书法,尤为必要。作为小学语文教师,要根据当前学生在练习书法中遇到的困惑,全方位进行课程的优化和调整,把书法教学好融会贯通到每个教学环节中,展现其教育价值和魅力,更好的传承中华民族优秀的传统文化,净化学生的心灵,从而促使学生养成积极向上的心性,以达到书法教学效率的提升。

浅谈新课改下小学数学教学方法的创新

新课改背景下,小学数学教师创新教学方法,推进数学教学良好发展,真正提高数学教学效率。经过教学方法的创新,有效发 挥出学生的主体作用,让学生全心全意的学习数学,增强学生总体学习数学的效果,让学生充分掌握好数学知识,养成良好的数学学习习 惯,打好学习基础。因此,文中详细介绍新课改下小学数学方法的创新。

浅谈小学学校管理的规范化

小学教育是整个教育过程中极为重要的一部分,小学教育对学生性格的培养,学习习惯的养成,为人处事的树立等方面都起到了很大的指导作用,可以说小学教育决定了一个人未来的发展方向和高度。但是,现在大部分小学都存在很多制度上的漏洞,学校已经开始着手制定新的规范来管理学校,以便给小学生创造更好的学习环境,有利于小学生整体素质的提高。

刍议如何提升小学数学课堂教学的效率

在小学数学教学实践中,如何才能构建出有效的教学活动呢?笔者认为,就需要展现出数学学科的思维性,打破传统的教学模式,让学生能够在教师提出的问题中不断地有新发现,在解决问题的过程中不断地有新想法、新做法。在这一过程中,小学生会生成数学学习体验。当然我们还需要为学生构建学习团队,让学生不仅仅可以自主探究还可以及时的进行呼应,进而在一次次的学习活动中累加自主学习的能力。当然我们还可以让学生参与实践活动,进而不断地发现数学知识的应用规律、发现知识学习方法的规律,进而拥有创新的意识。对于小学生而言,他们需要这样的学习体验,进而在“生本”的空间中生成主体能力和主体价值。可见,教学效率的提升需要多方面的助力,也会带给学生多方面的影响。

小学语文学生写作能力的提高之我见

课堂教学的改革,涉及到各个层面,而对于语文学科来说,写作教学是其中最为重要的部分之一,其教育教学变革的速度之快,深层次的进行课程的改革,最大化的提升课堂教学的实效性。作为小学语文教师要认识到课程改革的重要性,探索写作教学的高效方法,深度的进行写作教学的创新,变革写作教学的形式,健全课程的体系,把握住课程教学发展的趋势,更有助于学生自主的进行创作,感受到写作的乐趣,从而达到学生语文写作水平和能力的不断提升。

小议小学语文课堂提问的艺术性

随着我国教育制度的不断更迭,每个阶段的教育教学,正在发生深刻的变革,逐渐摆脱传统的教学束缚,以最大化的提高学生的综合素养。作为小学语文教师要意识到提问艺术性设计的教育意义,运用全新的教学模式,发掘出问题的本质,层次分明的提出问题,促使学生对问题表现出积极的情绪,深入的思考,发现问题的内涵,有意识的进行改革,引发学生对问题的深度探索,更全面的接受语文课程,激发学生的想象空间,从而促使学生语文学习效果和水平的不断提升。

论实现小学数学学困生转化目标的方法

在小学数学教学实践中如何才能做好学困生转化工作呢?笔者认为需要从四点入手,首先要查找学生现实表现中的问题,不要轻易的给学生贴上标签,而是要融入分层教学目标,从学生的分层入手,为学生问题进行归类,进而让小学生不仅仅能够学好数学知识,还能够学会提升个人能力的方法。第二,我们还需要让学生成为拥有良好学习心态的学习者,进而为学生的内在提供动力,让小学生能够在我们的支持下,恢复学习的自信心,这种方式对于学生的内在养成也有极大的帮助。第三,自主学习习惯的养成对学困生实现转化也可以发挥出极大的效能。只有学生拥有自主学习空间,学生才能够有效的解决自己的现实问题。第四,就是构建兴趣化学习空间,进而让学生能够不断地生成参与感,在学习活动中能够始终保持主动性。本文就对此进行了分析。

“读写结合”在小学语文写作教学中的应用

写作是小学语文教学的重头戏,也是检验语文教学效果、学生语文素养的重要载体,语文教师要聚焦学生写作能力提升,把读写结合融入写作教学中,鼓励学生多读、多思、多写,引导学生把口语交际、阅读知识转移到写作中,让小学生作文更加情真意切。

刍议小学数学课堂中的创新策略

课堂教学的内容在不断的发生改变,新的教学体系,初步形成,对于整体的课堂教学改革来说,将产生深远的影响和巨大的推动作用,结合自身的教学实践,全面进行创新策略的研究,更能为课堂带来新的内涵,从而彻底打破学生僵化的学习状态。作为小学数学教师,需要立足教学发展的状况,针对具体的问题,不断的研究创新策略的运用方法,确保课堂教学的思路更为清晰,很大程度上改善课堂教学的环境,找到学生自主探究的源泉和动力,挖掘学生的数学学习潜能。

小学体育教学中的快乐体育与团队精神培养

现代体育教学中,在重视增强学生身体素质的同时,将培养学生的团队精神以及合作意识同样作为教学目标,从而促进学生的全面发展。因此,小学体育教学中的快乐体育与团队精神的培养,是完成体育训练课程,提高学生健康水平和身体素质的一项重要工作。

探析小学数学教育教学中思维能力的培养

在现阶段小学数学教学工作中,培养学生思维能力在提高学生数学学习效果上起到重要的作用,因而教师在教学中需注重这方 面,结合实际教学内容选择相应的教学方式。基于此,本文主要对小学数学教育教学工作中如何培育学生思维能力进行重点探讨和分析, 以期能够进一步推动小学生发展,满足新课程要求。

趣味识字教学法在小学语文教学中的运用分析

具备良好的识字能力是学生进行学习的基础,因此,无论在什么时候,教师都应当将语文识字教育作为教学的重点。尤其是在小学教育阶段,必须要想办法为识字教学引入更多高效的教学方法,如趣味识字教学法,努力提高识字教学的效率和质量,加强对学生的实践能力培养。