小学语文课堂教学的有效方法探究

教育家叶圣陶先生就教师如何在课堂上启迪学生心智、引导学生获得知识,曾这样说过：“一要提问,二要指点.”那么,如何才能提高课堂提问的有效性呢？笔者为此做过以下分析、思考和探索.

再谈养小学生计算能力的培养

“使儿童获得良好的计算技能”历来是小学数学教学的重要目标之一。小学生计算技能是在其获得的数学知识、经验的基础上，进过反复地练习而达到的。

在小学语文课教学中信息技术的应用策略研究

语文《课程标准》指出“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。”近年来,随着信息技术广泛运用到课堂,使语文课教学发生了深刻的变化,信息技术的“高效率”“大容量”“交互性”等特点,通过文本、图像、音频及视频等丰富的学习资源,从学生的实际情况和个体差异出发,有的放矢地进行教学,使学生在语文学习中在原有的基础得到很大提高。

提高小学语文教学质量从认真组织阅读开始的策略

书籍是人类文明的长生果,是人类进步的阶梯,是成就人才的基石。改变目前小学语文教学质量不高、学生学习语文兴趣不大的基本方法,是组织学生认真开展课堂内外的阅读,获取更广阔更丰富的知识,从而提高语文教学质量。

使用统编教材开展汉语拼音教学应把握哪些关键环节

汉语拼音教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是帮助小学生识字、学好普通话的有效工具。无论是执行国定制度使用的统编教材,还是执行审定制度使用的地方教材,都精心安排了汉语拼音教学的内容和形式,切实提出了开展汉语拼音教学的目标、要求和方法。

探讨提高小学生语文阅读能力的有效措施

书籍是人类的好朋友,阅读能够让我们的思想与他人的思想发生碰撞,这种碰撞超越时间超越空间,是一种不可抵挡的力量。所有的事都是由易到难,阅读也同样如此,小学生接触到的读物都是简化版本。但是万事开头难,即便小学的课文很简单,但对于阅读范围不多的小学生来说,仍然很难。

浅谈如何提升小学语文课堂教学的时效性

小学语文教学对于学生学习发展有着至关重要的作用,如何有效提升小学语文课堂教学实效性成为当前教育领域一大重要研究课题。传统教学模式与培养新时代知识人才有很多不相适应之处,学生很难真正参与到小学语文课堂教学活动中来,加上小学生所处年龄偏小且不具备良好自主学习能力,久而久之学生的自主能力就难以得到发展,从而使得小学语文课堂教学效率一直处于低下状态。本文就当前小学语文课堂教学现状展开探究,浅谈如何提升小学语文课堂教学的时效性,与广大同仁共同商榷。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生创新思维能力

数学课堂教学,要培养学生的创新思维能力。首先,教师要善于创设良好的学习氛围,激发学生学习与创造的兴趣,并创造成功的条件,使学生在愉悦的状态下自觉的学习,体会学习与创造的乐趣;其次,要使学生对知识产生强烈的渴望,教师要及时加以启发、诱导,使之学会思考、学会学习、学会创新……