初中数学课堂中德育教育渗透之我见

新课标是的德育教育渗透的前沿阵地,这就要求广大的一线教师,不仅要教好书,更要育好人,要抓住课堂教学的特有情景和 氛围,对学生进行德育教育和爱国主义的精神的培养,开启学生的爱国情怀,促使学生运用理性的思维,科学地解决学科知识,从而养成 良好的学习习惯,提高思想道德修养。作为初中数学教师要从课堂的基础入手,积极地挖掘数学教材中的德育资源,促使学生逐渐形成优 秀的道德品质,培养学生合作精神和探究时间能力,以提高初中数学的教学效果。

初中历史课堂教学中的史料教学策略探究

在历史教学中恰当运用史料教学法，不仅能够避免传统历史课堂教学中的枯燥乏味现象，还可以激发学生对历史学习的浓厚兴趣，提升初中历史的教学质量。本文结合当前历史教学的实际状况，论述了史料在历史教学中的实际运用，分析介绍了史料教学的在历史课堂教学中的重要价值体现，旨在提升初中历史教学水平，激发学生的学习兴趣。

论述初中生语文学习兴趣的培养

新的教育教学时期,更加关注学生学习兴趣的培养和提高,只有找到学生的兴趣点,整体的课堂教学效率才能得到真正的提升。 所以初中语文教师需要致力于学生学习兴趣的培养之中,并把此项任务作为重要的内容来抓,切实有效的改善学生学习语言的环境, 营造趣味性的课堂氛围,让学生对所学习的内容表现出积极的情绪并自主的进行发展,促使学生领悟到英语和学习的真谛,感受和体 验学习语文的乐趣,以不断地提升学生学习语文的水平和能力。

浅谈初中语文教学的提问技巧

初中语文老师在教学中不但要传授知识,而且要注意引导,注意提问时的技巧,好的提问能提纲挈领的围绕文章的中心,让学生深入的思考,引起学生的深思,在高潮时提问,在题目处提问,在结尾处提问,让学生边读边思考,理解文本的字里行间的韵味,让学生快速进入文章的语境。

探究初中道德与法治课堂教学效率的提高

全新的教育教学理念,不仅符合教育者的需要,更能满足学生的需求,真正促使学科理论知识与生活实践的密切结合,有效地 推进课堂教学效率的提高。为此,在实际的初中道德与法治课堂教学中,教师积极地改变以往的教学方法、模式,注重学科知识与德育教 学的融合,营造宽松温馨的课堂氛围,促使学生自觉地参与到道德与法治知识的学习之中,感受并体会到初中道德与法治课堂的乐趣,从 而促使学生道德水平和法律素养的提高,以推动课堂教学改革的全面进行。

浅谈初中历史教学实践中应用传统文化的方法

在落实初中历史教学目标的过程中,笔者认为,我们要充分发挥出历史学科的优势,进而让初中学生继承传统的“文化”、“文明”、“思想”,进而让初中学生生成融入现实生活的能力,生成架设学习平台的自主学习能力。在人们的认知中,开设历史课的意义就是让学生能够“预见”问题,而笔者认为,历史学科有极强的历史感、时代感,学生在学习历史知识的过程中,生成的能力不是“预见”,而是在“遇见”问题时能够拥有一颗平常心,能够积极的面对。对于正处于关键成长期的初中学生而言,历史学科是他们最需要积极学习的主科之一。那么,如何才能让初中历史教学实现优化的教育目标呢?笔者认为,我们就需要积极地应用最有历史感的传统文化。本文中笔者就对此进行了分析。

初中历史教学实现深度学习的策略解读

相比其他学科，历史学科必须由浅入深开展。因为历史学科是关于思想的学科，历史学科的学习方法是“辨析”。在初中学段，历史学科的意义就更为突出。作为教育者，我们首先要“自知”，明了历史学科对于学生成长的意义，明了历史学科的优势该如何展现。通过不断地探究我们可以发现，仅仅将课本展现给学生是不足的，仅仅将“标准答案”记下来也是不足的。历史学科教学需要实现“深化”。那么，初中历史教学如何实现深度学习呢？本文对此进行了分析。

浅谈初中道德与法治导入的艺术性

俗语说“万事开头难”，想要为学生提供一个良好的开端，设计艺术性的导入方式，十分必要，只有导入环节把握好了，才能抓住学生的心理，学生的学习积极性和主动性才能得到充分地调动，课堂才会充满生机和活力，才能为课堂的出色完成做好铺垫。初中道德与法治教师要巧妙地利用三五分钟的时间，开展和实施不同形式的导入，运用寥寥数语或优美的意境，为学生提供一个温馨、快乐的开头，让学生的身心得到真正的放松，课堂教学的整体效果得到全面地提高。

浅谈初中道德与法治课堂教学中的情感教育

课堂不仅是学生获得知识的地方，也是师生之间进行情感交流的重要场所。初中生正值青春期，其生理和心理都处于发展或渐成熟的重要阶段。所以初中阶段是对学生加强思想、道德、法治教育的关键时期。目前，随着新课程教学改革的不断深入与发展，初中道德与法治学科在初中教育教学中的作用越来越显示出来，因为它包含了极为丰富的情感教育因素，对学生健全人格的形成和正确的人生观、世界观以及综合素养的培养，都起着极其重要的作用。

小议农村初中英语课堂有效教学方法

随着英语教育改革的不断推进,每位英语教师也在不断寻找一些适合初中生英语教学的恰当方法,教师不仅仅要在教学环节上精心设计,同时也要对英语教学中的教学方法进行有效的整合。注重教学方法的灵活运用能够使课堂气氛变得活跃,建立合理的课堂秩序还能充分的激发学生在英语课堂上的主体作用。教学过程中合理的利用多媒体、云课堂等网络资源,使教学内容得到学生的关注,在一定程度上,这更加符合学生心理上的要求。

探究初中道德与法治课堂提问的技巧

初中生正值青春期,十几岁的孩子,其生理、心理都不成熟,思想意志不坚定,稍有不慎,人生就有可能出现偏差,甚至走向 人生的深渊。而目前正处于网络飞速发展的时代,学生接触到的信息多而复杂,再加上一些家庭,家长教育不到位,有很多初中生存有诸 如思想意志消沉、缺乏自信心、混天度日等消极心理。所以加强学生的思想、道德教育,培养学生树立正确的道德、法治观念,提高学生 明辨是非的能力,做合格中学生,是中小学教育教学的重中之重。