“5C”协同模式参照下的职业院校教师教学创新团队构建策略

从高绩效创新团队"5C"模型来看,职业院校教师教学创新团队的构建多存在委任不优、目标不明、创能不足、联结不密、学习不够等问题,还需通过以上问题的解决,完善教学团队发展机制,塑造教学团队角色规范,建构团队良性运作模式,创新团队绩效提升策略,致力团队成长和长期存续。

中职数学教学问题分析

中职数学教学中,面对的问题要多于普高数学教学中需要面对的问题,中职数学教学中,产生的问题也多于普高数学教学中产生的问题。在中职数学教学实践中,学生资源“不理想”,教学环境“不理想”,目标实现“不理想”。所以,在中职数学教学中,教师需要付出的努力要更多、更有方向性;教师展现的资源要更有趣、更生动;教师应用的方法,要更能激发学生的学习积极性,更加能够“深入浅出”的发挥实效。

浅析关于模拟电子技术课程教学改革的思考

模拟电子技术课程作为一门技术性、理论性、实践性与一体的社会学科，传统教学理念与教学方式很难适应现代化教育事业发展的需求。近年来，随着职业教育改革的进一步发展，模拟电子技术课程教学有了很大改观，但是在具体实践中仍旧存在诸多缺陷。本文针对中职院校模拟电子技术课程的教学实际进行分析，提出了有效的教学改革措施，具有很好的借鉴意义。

浅谈中职书法课堂的教学意义

书法是中华民族优秀文化的传承和延续,是弘扬和继承古老优秀东方文化的艺术精髓,是传统经典文化艺术宝库中一颗靓丽的花环,是绚烂多姿的文化艺术花园中不可忽视的瑰宝,承载着经久不衰的东方艺术,为了保证书法这一古老的文化艺术后继有人,中职书法教师承担着不可推卸的责任。在开展书法课堂的教学中,中职教师必须培养书法艺术的接班人,融入自己的情感,通过多彩的艺术,精彩的讲解,表现中国汉字的魅力,切实落实光大和弘扬中华文化的重责,切实体现课堂教学的现实意义。

中职语文教学中德育的渗透观

新课程标准中指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。”但在实际的教育教学中,德育与学科教学尤其是语文教学相脱离或者被弱化,德育往往处于被忽略、被漠视的尴尬境地。如何在语文教学中结合学生思想实际和知识水平进行有效的德育渗透,以达到德育、智育的双重教育目的,是很值得探讨的问题。