初中语文教学中家校与孩子共同成长的实践探究

素质教育的推进和实施,是一个充满活力的过程,家校共育体制的建立,不仅能够为孩子的共同成长,创造良好的条件,同时也能实现学生身心的健康成长,达到预期的教育教学效果。本文,全面研究和分析初中语文课堂教学的开展状况,加强家校的密切联系,与孩子的共同成长,进行结合,缓解教学中的压力,从中进行教学资源的补充,能够逐层开发出课程的特点,巧妙的进行布置,提出合理化的建议,这样才能夯实学生学习的基础,深度的进行创新,以增强学生的语文核心素养。

论信息技术时代中学写字教学的困境与对策

新兴的信息技术给人们的生活带来了极大的便捷性,但是与此同时,也给传统的生活方式带来了冲击,在教育领域中尤为明显。根据新课标的要求,目前教育教学活动的进行要与多媒体相结合,教师使用多媒体上课能够使教学内容更加直观、生动。然而,对写字教学的关注就少了很多。本文基于此,对这一问题进行了研究,希望能为现代教师的写字教学提供一点理论基础,为我国教育事业的蓬勃发展尽一点绵薄之力。

初中语文教学中实现学困生转化的方法之我见

所有的学科中,最有魅力的学科毫无疑问就是语文。它产生于现实生活,又被作者精心的修饰过,所以其中既有“美景”又有“真情”;它的教学目标是培养学生的交流表达能力,理解辨析能力,所以,它对于学生而言有极强的应用价值;它既在描绘传统文化,还在描绘时代发展,所以它在其中融汇了诸多文化元素。基于此,作为初中语文教育者,我们需要让语文成为学生认真对待的主科,让每一个学习者都享受到乐学氛围,生成生活能力。但是,愿望与现实之间往往有极大的差别,即使我们进行了专业化的引领,学生群体中仍然会出现学困生。本文中笔者就对初中语文教学实践中如何实现学困生转化进行了分析。

小议新课标下初中数学课堂教学有效性的提高

新课程标准的全面推进,促使课堂教学改革的深入进行,为不同学科的教学,带来新的力量,赋予课堂的新的面貌,让学生充满激情地探究新知识,从而达到课堂教学有效性提高。作为初中数学教师要从下面方式入手,根据新课标的要求,积极地采用启发式、探究式的的教学模式,善于创新教学,营造自主的教学氛围,凝聚学生的智慧,促使学生创新意识和能力的全面发挥,引导学生进行积极地思考,从而推动课堂教学改革深入进行,以达到高效初中数学课堂的构建。

小议提升初中语文课堂教学效率的方法

随着知识领域的无限延伸,我们在教育教学实践中投入的教育期待越来越多。课堂四十几分钟的时间会被我们最大化的利用起来,我们会珍惜每一分钟可以施加教育影响的时间。对于初中语文教育者而言,我们在引领学生度过人生最关键的时期,我们在引领学生感受真实的充满魅力的生活,我们在引领学生生成综合素养,由此可见,初中语文教学实践中,我们更需要打造实效、高效的课堂教学活动。本文中笔者就对初中语文课堂教学中如何提升教学效率进行了分析。

小议初中体育课堂如何运用游戏教学

游戏与教学的有机统一,是目前新课标得以深入实施的重要形式,也是践行素质教育,全面推进课堂教学改革的重要举措。本文以初中体育课堂为例,就如何组织和开展游戏教学,进行深入地研究和探索。因为游戏教学是与学生的兴趣爱好联系在一起的,能够根据学生的内心需求,创设出温馨愉悦的课堂氛围,有效地缓解课堂紧张、严肃的气氛,为学生带来不同的情感体验,增强学生热爱体育锻炼的感情,实现游戏与技能的完美融合,从而达到构建高效课堂的教学目的。

探究初中语文课堂教学改革

教育是民族进步的推动力。国家大力发展教育,支持教育事业的蓬勃发展,习近平总书记也一再指出,教育兴则国家旺,教育富则国家强。教育的强化发展,离不开我们初来人世接触的最柔美的语言——汉语。汉语的博大精深、包罗万象不仅仅是我们语文的课本知识,它来源于生活的方方面面,涉及到初中各个学科,影响着学生们的全面的身心发展。因此,语文的学习,不再是以前的看图识字、背诵古诗词、命题作文,它更倾向于深层积淀——不单单是一门学科,更像是各个学科的根基。语文是重要的交际和学习工具,学好语文,更离不开与各个学科的交互融合。

浅谈初中数学课堂情境教学的创设

随着课程改革的不断生深入,大多教师抛弃了传统的教学模式,采用新颖的教学方式,来提高教学质量。在这些新颖的教学方式中,课堂教学情景的创设是一种比较成功的方式,受到了广大师生的推崇。在教学的过程中,创设课堂教学情景有利于开展课堂活动,有利于教学任务的顺利进行,使课堂能够更加的生动活泼,极大的激发了学生的学习热情。因此,现在教师要结合自身所教科目,积极的使用创设课堂教学情景的方式,来提高教学质量。对于初中数学这门课程来说,是学生成长和学习过程中十分重要的一门学科。因此,在数学课堂中,采取创设课堂教学情况的措施,可以有效的帮助学生提高学习质量,促进学生数学能力的有效提升。基于此,本文将重点探究初中数学课堂情景教学的有效策略。

浅谈如何才能上好初中体育课

在面对初中学生开展体育课时,笔者认为,我们需要关注这样几点,首先我们的学生正处于“叛逆期”,他们需要得到教师、家人、朋友的支持与肯定,他们需要获得内心的引导。再有,体育学科不同于“语数外”这些知识性学科,它需要以学生的需求为基础,它需要脱离学习压力,给学生一个更大的更自由的学习空间。此外,初中学生正处于特殊的发展时期,他们对于环境要求极高,在开展初中体育课堂教学时,我们既要构建有序课堂,还需要营造和谐的师生关系。本文中笔者就对如何才能上好初中体育课进行了分析。

略谈互动在英语课堂的运用

新课程、新课改非常重视学科教学中的师生互动。英语学科更是如此,然而,现有课堂教学中,师生互动往往华而不实,出现了师生互动形式化的现象。本文结合英语课堂教学中的观察与实践,对师生互动形式化的现象进行了分析,并将尝试探究在英语教学中如何促进师生有效互动。